教学目标

　　1．认识“王、助”等14个生字，会写“王、从”等6个字。

　　2．正确、流利、有感情朗读课文，在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情，能用自己的话讲这个故事。

　　3．了解王二小对敌斗争的经过，知道王二小是为帮助八路军消灭日本鬼子而光荣牺牲的小英雄，学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。

　　教学重点

　　正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会王二小的机智勇敢，从而更加珍惜今天的幸福生活。

　　教学用具：多媒体课件

　　教学时间：2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、谈话导入新课。

　　1．谈话：说说你今年多大了？有一首歌是唱一个12岁的小英雄的，他只比你们大四五岁，想听这首歌吗？播放《二小放牛郎》，听后说说你知道了什么。（听过这首歌的学生一定会说出歌名，有的同学还能简单地讲出王二小的故事。）

　　2.想知道小英雄王二小的故事吗？今天我们就来学习他的故事。（板书课题，齐读课题）

　　二、初读课题，整体感知。

　　（一）看视频《王二小：范读》听范读，整体感知课文内容。听后说说你知道了什么？(指名说)

　　1.自读（尝试读文，扫清字词障碍，熟悉课文内容。）

　　借助汉语拼音轻声读课文，要看清拼音，读准每个字的音，先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听，纠正读音。读过以后，在课文中画出生字，找出不理解的词语。

　　2. 学生自己小声读，边读边画出全文共有几个自然段，用你自己喜欢的符号作上标记。

　　（二）识字（检查自学情况，巩固生字。）

　　1．汇报你在课前是怎么自学生字的。

　　2．组内汇报：你在哪里见过这些字，

　　（1）自由朗读。（2）同桌互读。（3）开火车读。

　　你是怎样记住这些字的？

　　3.巩固练习识字。

　　读生字组成的词：王二小、儿童团员、帮助、响声、起来、英雄。

　　读生字卡片，口头组词。

　　读课后生字表中的生字三遍：正读、倒读，打乱顺序读。

　　（三）朗读（合作练读，共同进步。）

　　1．分自然段指名朗读，检查字音是否准确。四个同学每人读一段，大家想：课文主要说了谁，干什么，结果怎么样？（王二小把敌人带进八路军的埋伏圈，消灭了全部敌人，王二小却光荣地牺牲了。）

　　2．找一找。找出与四幅图相对应的课文段落，读一读。指出不理解的地方。

　　3．画一画。在段落中画出直接写图意的句子，读一读。学习我们就要读读画画，边读边想。

　　三、练习（训练学生的思维能力和语言表达能力）

　　照样子说一说：

　　（1）王二小把敌人带进了埋伏圈。敌人被王二小带进了埋伏圈。

　　（2）敌人把王二小杀害了。王二小被＿＿＿＿＿。

　　（3）敌人被八路军消灭了。八路军把＿＿＿＿＿。