教学目标：

　　1 认识“宽、虾”等12个生字。会写“贝、虾”2个字。

　　2 能正确、流利地朗读课文。

　　3 会用“爱…，也爱……”和“那么……，那么……”说一句话。

　　教学重点：识字写字

　　教学过程：

　　一、揭题导入

　　板书乡组词

　　你能说说怎样的家乡？这么美丽这么可爱的家乡，那么我们今天就去画家乡！

　　板书：24、画家乡

　　朗读课题

　　二、初读感知，学习生字

　　1、初读课文，出示自学要求。

　　课件出示：1、自由读课文，读准字音，读通句子。

　　2、想一想课文讲了几位小朋友画家乡？他们的家乡在哪里？

　　2、反馈生字学习情况

　　出示课件带拼音词语：宽广 鱼虾 手脚 平原 捡贝壳

　　奔跑 亲密 一匹马 城市 楼房

　　A自由拼读

　　B逐个教学生字，重点讲解宽、原、捡、奔、匹、楼

　　C去掉拼音读生字组词

　　D抢读生字

　　3整体感知课文：

　　师：刚才小朋友读了课文，知道了课文讲了几位小朋友画家乡？

　　他们的家乡在哪里？

　　板书：涛涛 海边

　　山山 山里

　　平平 平原

　　青青 草原

　　京京 城市

　　三、精读第一自然段

　　1、过渡：孩子们爱家乡，也爱画自己的家乡。

　　2、课件出示第一自然段，请小朋友自己读一读，说说知道了什么？

　　请小朋友带着自己的体会读一读这一段。

　　3、句式练习：（ ）爱（ ），也爱（ ）。先指句说说，再同桌互说。

　　四、精读第二自然段

　　1、过渡；咱们先去看一看涛涛的家乡吧！

　　出示第二自然段：

　　师：请小朋友自己大声地读一读，想一想你这段课文中读懂了什么？

　　2、重点句子：他画的海那么蓝，那么宽。

　　引导学生明白海很蓝很宽，并能读出很蓝很宽的感觉。

　　3、师：春天，田野里到处生机勃勃，绿油油的麦苗长高了。你会用那么那么来说一说田野吗？田野那么（ ），那么（ ）。

　　4、句式练习：（ ）那么（ ），那么（ ）。

　　5、还让你读懂了什么？

　　重点句子：一艘艘船上装满了鱼和虾。抓住“一艘艘”和“装满”体会船多和鱼虾多。让学生说一说像一艘艘这样表示数量很多的词。

　　6、最后一句体会一下涛涛的心情，开心地读一读。

　　7、完整地读一读这一自然段。

　　8、填空式背诵。齐说——自由读记

　　五、拓展

　　说一说自己的家乡。

　　我的家乡在（ ）。这里的田野那么（ ），那么 （ ） 。

　　那个 （ ）的孩子 ，就是我。

　　六、写字

　　1、注意的地方。

　　2、范写：贝是个独体字，笔画较少，写时要稍微宽松一点。虾是个左右结构的字，而且左右相等，左边是个虫，虫的这一笔要变成提，右边是一个下，下的横写的时候要看清楚位置，写在虫的横折上边，竖要竖直，最后一个是点收尾。

　　3学生练写