【教学目标】

　　●知识与技能

　　正确、流利、有感情地朗读课文。

　　●过程与方法

　　朗读体会丑小鸭在家的孤单以及离家后的不幸遭遇，朗读感悟变成白天鹅后的复杂心情。

　　●情感态度与价值观

　　初步感受故事的积极意义，体会到世界上的事物都是在发展变化的，只要坚持追求美好的理想，逆境是会改变的。

　　【教学过程】

　　一、创设情景，复习导入

　　师：小朋友们，上节课我们跟随安徒生爷爷认识了丑小鸭，瞧，一群丑小鸭带着词语宝宝来了，小朋友和词语宝宝愿意交朋友吗？

　　生（齐答）：愿意。

　　师：哪个小组愿意开火车读？如果小朋友读准了，就请其他小朋友跟读。

　　师点丑小鸭带着词语宝宝的课件，小组开火车认读词语鈥溂バΑ⑻盅帷⒌翱恰⑵鄹骸⒊岚颉⒓ρ肌⒔岜�、僵硬鈥潯�

　　师：小朋友读得真棒，和词语宝宝交上朋友了，接着我们再次走进丑小鸭故事

　　二、学习第一、二自然段（5分钟）

　　1鸭妈妈孵出了许多小鸭子，最后孵出来的丑小鸭长什么样呢？请同学们自由朗读一、二自然段，把描写丑小鸭样子的句子找出来。开始读。（提示好习惯：注意坐姿，读完后轻放书）

　　2、丑小鸭长得怎么样？谁来说说？

　　师：你找的句子很准确，真是个会读书的孩子。咱们来对照图片看看：

　　出示：他的毛（ ），嘴巴（ ），身子（ ），大家都叫他鈥湷笮⊙尖��

　　再来看看他的哥哥、姐姐们：

　　出示：他的哥哥、姐姐毛（ ），嘴巴（ ），身子（ ），可爱极了。

　　。师：和哥哥、姐姐比较，我们的这只丑小鸭真的很丑，同学们再齐读第二自然段，读出丑小鸭的鈥湷筲�潯� （全班齐读）

　　从你们的朗读中，老师看到了一只丑陋的小鸭子！

　　(二)学习第三自然段（5分钟）

　　1、这只小鸭子样子丑陋来到世界上，在家里过得会怎样呢？请大家自由读课文第3自然段。

　　2、师：丑小鸭在家里过得怎样？

　　出示：丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。

　　师：同学们看大屏幕，请一位同学来读一读这段话，你从哪写词语中可以看出丑小鸭在家过的不好，

　　是呀，鈥溡�他、啄他、讨厌他鈥澱馐嵌嗝纯膳碌淖盅垩剑∪绻�你就是这只被欺负被啄被咬的丑小鸭，此时此刻你的心情会怎样？

　　生：（伤心、难过）

　　师：请带着你的伤心，带着你的难过来读一读。（指名读），

　　评价语：真是一只可怜的鸭子啊！孩子们，家本应是最安全，最温暖的地方，可是现在连亲人都欺侮他，丑小鸭多么可怜啊！于是，他想到了离家出走。

　　同学们一起再来读第三自然段，注意读出丑小鸭的鈥湽碌モ�� （全班齐读）