生：能！

　　师：你来演一演！

　　生：唧唧，快来看啊，这只鸭子真丑！

　　生：你真是一只丑鸭子！

　　师：这样的讥笑会让丑小鸭的心里----

　　生：更加难受！

　　师：再加上猎狗的追赶让他----

　　生：让他害怕。让他紧张！

　　师：所以他白天----（生接读）

　　师：日子一天一天的过去了，秋天到了，（生）树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里（生）悄悄的过日子。天气越来越冷，（生）湖面上结了厚厚的冰，丑小鸭趴在冰上（生）冻僵了。幸亏一为农夫看见了，把他带回家。

　　师：这只可怜的丑小鸭真是历尽了磨难，为了改变受人欺凌的生活他离开了家，可是他在外面却遭遇了更多的不幸。他一个人孤孤单单，没有亲人的陪伴，一路上忍饥挨饿，躲躲藏藏。即使是这样，他有没有想过放弃生活？（没有）

　　师：是啊！你们看，一天傍晚，他突然看见了什么？（课件出示天鹅群飞图）

　　生：他看见了一群美丽的天鹅。

　　师：刚才你们看见天鹅时嘴巴张得大大的，眼睛睁得亮亮的。丑小鸭也和你们一样惊奇的望着美丽的白天鹅，他在想什么呢？

　　生：他想：要是我能飞那该多好啊！

　　生：他想：要是我能像他们那么美多好啊！

　　师：那么你们看，此时的丑小鸭有那么美吗？

　　生：没有！

　　师：但他又非常希望自己能象天鹅那样洁白美丽，那样展翅高飞，别人有的自己却没有，心里就会产生一种----（生：羡慕）

　　你有过羡慕别人的时候吗？你能用羡慕说一句话吗？（生自由说）

　　师小结：孩子们，你们真是一群会读书的孩子，能学以致用，抓住重点词语去体会丑小鸭的心情。现在，就让我们捧好书本，配上音乐，一起有感情地读读3——6自然段，去感受丑小鸭的悲惨经历。

　　生配乐读3——6段。

　　5、拓展文本，练习说话，感悟丑小鸭形象。（5）

　　师：多么可怜的丑小鸭啊，丑小鸭因为长得丑，遭到大家的嘲笑和欺负，忍受了许多大家难以想象的痛苦，坚强地活了下来。假如，丑小鸭自暴自弃了，战胜不了这生活中的种种困难，死了，他可能变成后来那只美丽的天鹅吗？（不能）是啊，这真是一只……（用课件出示句式：这真是一只_____的丑小鸭！）让孩子们归纳丑小鸭的品质，师总结他们的话相机贴贴词语卡片：正因为丑小鸭（出示词语卡片，学生读，贴在黑板上）自强不息，他才能苦尽甘来，才有了他美丽的蜕变。 6、感受丑小鸭新生后的喜悦（2）

　　课件出示丑小鸭变天鹅后的美丽图片及课文最后一段话，师：瞧，经受住了生活磨难的丑小鸭终于变成了一只美丽的白天鹅，看他多高兴啊！你们为他感到高兴吗？那就让我们站起来高兴地读读这段话，感受丑小鸭新生后的喜悦吧。

　　生配乐读课文最后一段。

　　三、拓展阅读：（3）

　　师过渡：孩子们，丑小鸭用他的坚强战胜了生活中的种种困难，最后苦尽甘来，变成了令人羡慕、招人喜爱的白天鹅。这只是一个美丽的童话故事。其实，在我们的生活当中，也有许多像丑小鸭那样坚强的人，如《丑小鸭》的作者——安徒生，让我们去读读安徒生的故事吧。

　　课件出示安徒生故事，师读。

　　附《安徒生的故事》：

　　（安徒生是一百多年前的丹麦著名童话大师。安徒生从小家境贫寒，继父不喜欢他。他14岁就有想当演员的志愿，可没有一家剧院愿意让一个穷孩子登台表演。他到作坊打工。又因力气小被辞退。他睡过大街，废纸当被。后被穷人出身的歌唱家收留。半年后的一天，他得重感冒，声音受损。一位诗人被安徒生的勤奋精神打动，接济他，经过努力，他写的悲剧《阿芙索尔》被一家文学刊物发表。其后又出版了第一部童话集，引起强烈的反响。最后，终于成为世界著名的童话大师。他一生发表了160多篇童话，著名的《卖火柴的小姑娘》、《皇帝的新装》、《海的女儿》就是他的作品。）

　　师：安徒生与丑小鸭一样，经历了很多生活的磨难，但他们都能坚强面对，勇敢克服，最终取得成功。他们的故事激励着我们。同学们，当你在学习上、生活中遇到困难时，希望丑小鸭的经历能给你力量去克服困难，能激励你永往直前，永远做一个坚强的人！好吗？

　　（下课）