师：和鸭妈妈身边的小鸭子比起来，他真是一只什么样的鸭子啊？

　　生：又大又丑（师板书丑）

　　师：真是又大又丑，请所有的男同学一起来读读这句话。

　　师过渡：那这只丑小鸭变成白天鹅后又长什么样呢？

　　生：丑小鸭变成白天鹅后长得很美。

　　师：描写它美丽的句子是哪些？

　　生：湖水中自己的影子，竟是雪白的羽毛，长长的脖子（师出示课件句子）。

　　师：从哪些词语可以感受到它的美？

　　生：雪白的羽毛 长长的脖子（师点击课件，得点词变红）

　　师：谁来读一读？

　　生1：（生读）哦，老师听出来了，你是在赞美这只美丽的天鹅呢！

　　生1：（生读）听了你的朗读，我知道你一定喜欢上这只白天鹅了，是吗？

　　师：请坐下，来，所有的女生一起来读这句话。（女生读）女生们银铃般的声音让我们感受到这只天鹅真是太美了！（板书美）

　　师边板书边过渡：咦，这只丑小鸭居然变成了一只白天鹅，这真是一件奇怪的事！那，这只丑小鸭变成美天鹅前到底经历了什么事情呢？让我们一起去看看。

　　3、 视频动画（丑小鸭悲惨遭遇的部分），感受丑小鸭的可怜。(2)

　　师：同学们看得真投入，那看完后你有什么想说的？

　　生：丑小鸭真可怜。

　　过渡：是啊，可怜的丑小鸭经历了这么多悲惨的事情！课文中又是怎么写的呢？请同学们默读课文第3自然段，指导学习第3自然段，想想丑小鸭在家遭遇了什么苦难？

　　3、家对于我们来说是幸福的，温暖的，然而对于丑小鸭而言呢？（课件相机出示句子和插图）

　　师：请大家仔细观察插图，说说大家是怎么欺负他的？

　　生：我看见他的哥哥姐姐要咬他。

　　生：我看见公鸡正准备用他尖尖的嘴巴啄他。

　　生：我看见养鸭的小姑娘双手叉腰，脸上凶巴巴的。

　　师：养鸭的小姑娘本应该爱护每一只小鸭的，可连她也讨厌丑小鸭。孩子们，此时的丑小鸭会想什么呢？

　　生：他会想我这么丑没有一个人关心我。

　　生：他感到很孤独。

　　师：来，带着自己的体会自由读一读这段话！（生读，指名读）

　　师：严老师听出来了，你很同情这只丑小鸭！

　　师：是啊，没有亲情，没有友情，感受不到家的温暖。这是一种怎样的孤独啊！让我们再次感受丑小鸭孤单的心情吧！（齐读）

　　5 指导学习第4-6自然段：

　　师：丑小鸭在家里受人欺负，难以生活下去了。就钻出篱笆，离开了家，可他离开家以后的生活好吗？

　　生：不好。

　　师：快速朗读第四自然段，去感受一下。（课件出示）谁来读？（指名读）

　　丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他只好白天躲起来，夜里出来找东西吃。

　　师：“讥笑”什么意思？

　　生：讥笑就是嘲笑。

　　师：你能想象小鸟是怎样在讥笑他吗？