【教学目标：】

　　1.知识与技能。会认11个生字，会写13个生字，正确读写部分词语，摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子，有感情朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　　2.过程与方法。通过引导学生细读课文，找出相关词句体会，并结合信息技术手段了解作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的。

　　3.情感态度与价值观。感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物，与动物和谐相处的意识。

　　【 教学过程】

　　第一课时

　　一、形象感知，导入新课。

　　播放关于翠鸟的教学录像，直观形象地认识翠鸟，进而导入新课，板书课题。

　　二、初读课文，自学字词

　　1.学生自读课文，自学生字新词。

　　2.学生互相交流难点字词。

　　3 、分组分段朗读课文。

　　三、学习第一自然段

　　1.投影翠鸟，学生自读，思考：这段写翠鸟的什么？（外形）

　　2.提示：课文从三个方面描写了翠鸟的外形，是哪三个方面呢？

　　3.四人小组自学。

　　4.交流讨论，教师适时点拨。

　　（1 ）第一句：写了翠鸟爱停在苇秆上。突出外形特点：鈥満焐�的小爪子鈥潯�

　　（2 ）第二鈥斺�斘寰洌盒创淠竦难丈�。用一个词概括（鈥溝恃掴�潱�。

　　重点理解：作者是怎样把翠鸟的颜色鲜艳写具体的？

　　头上：橄榄色头巾，翠绿色花纹。

　　背上：浅绿色的外衣

　　腹部：赤褐色的衬衫

　　联系上文，理解鈥溝恃掴�澋囊馑迹ㄐ稳菅丈�又鲜明又美丽）。

　　思考：为什么作者用鈥溚方礅�濃�溚庖骡�濃�湷纳棱�澙创虮确剑刻逑至俗髡咴跹�的一种感情？（对翠鸟的喜爱之情）

　　（3 ）第六句

　　学生自读句子，找出能概括本句的词语（小巧玲珑）。

　　鈥溞∏闪徵玮�澥鞘裁匆馑迹磕男┑胤侥芸闯鏊�小巧玲珑？

　　眼：透亮灵活

　　嘴：又尖又长

　　联系上文理解鈥溞∏闪徵玮�潱ㄐ稳萦中∮至榍删�致）。

　　5.结合板书，小结本段

　　6.指导训练朗读。

　　板书设计：

　　红色的小爪子

　　外形：颜色鲜艳 头上（头巾）背上（外衣）腹部（衬衫）

　　小巧玲珑 眼（透亮灵活）嘴（又尖又长）

　　第二课时

　　一、试背第一自然段

　　二、学习第二、三自然段

　　1.齐读课文，思考主要写了什么？（翠鸟的活动特点）

　　2.学习第二自然段

　　自读，理解每句话写了翠鸟活动的特点。

　　第一句：动作敏捷

　　（1 ）鈥溙�着水面疾飞鈥澦得鞔淠穹傻玫投�快。重点理解鈥溙�鈥澓外�溂测�潯�

　　（2 ）鈥溡徽Ｑ郏�又轻轻地停在苇秆上了。鈥澦得鞔淠裢５眉倍�轻。在停与飞的对比中感受翠鸟的动作敏捷。

　　第二句：专心机警

　　抓重点词体会，如：鈥溡欢�不动鈥濃�溩⑹逾�濃�湹却�鈥�

　　通过比较鈥溈醋潘�面鈥澯脞�溩⑹幼潘�面鈥澏�理解鈥溩⑹逾�潱�集中注意力看）。

　　播放翠鸟飞与停的慢镜头，让学生具体感知。

　　3.学习第三自然段