12、终于，灾难来临了！

　　13、（出示课件：）理解“大雨没喘气儿”

　　（拟人化写法，把大雨比成人，来表现雨水的凶猛和无情，而这凶猛和无情的雨水也正反衬出人类的凶猛和无情。正是因为

　　人类的贪婪，不顾后果、不加节制地向大自然索取，才造成了今天的灾难！）。

　　14、看课件感受“咆哮的洪水”。在这咆哮的洪水来临时原本谁可以保护这美丽的小村庄呢？学习朗读。

　　（正是这些美丽的参天大树。曾经，他们是那么的高大，那么的健壮，那么的美丽，就像一位位忠于职守的勇士一样守卫着

　　这一片肥硕的土地。可如今呢？）

　　15、（出示课件）：“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”

　　（什么都没有了。曾经那么郁郁葱葱的树木，那么清澈见底的小溪，那么湛蓝深远的天空，那么清新甜润的空气•••••••还

　　有那各式各样的工具，应有尽有的家具，大量的冒着浓烟的柴火，滋养的满面红光的村民们，靠着树木过的不错的小日

　　子••••••）

　　16、回顾：“树木为这小村庄带来了什么？”，

　　感受：“现在洪水又带走了什么？”

　　结合理解“一切”（出示课件）： 什么都没有了是指“——没有了——没有了——没有了——还有——也没有 了。”

　　（随着同学的回答，老师一一擦去黑板上的板书）

　　17、这锋利的斧头看似为小村庄居民创造了不错的生活，可它们也是毁灭村庄的间接杀手，而真正毁灭村庄的罪魁祸首又是谁

　　呢？

　　18、学到这儿，你想对小村庄的人们说些什么呢？

　　（学生汇报）

　　19、交流：我想对小村庄的人们说……

　　（师小结并板书：乱砍滥伐.破坏生态.）

　　三、拓展升华，提高认识

　　1、（出示课件）出示98年洪水的图片和各种污染环境的图片：

　　2、 生谈感受

　　3、以环保为主题，设计一句广告语。

　　四、总结全文。

　　同学们，就是这把锋利的斧头使这美丽的小村庄消失了，这斧头不仅仅是斧头，它代表了人类破坏大自然的行为。希望

　　同学们牢牢记住这样一句话，人类不给自然留后路，自然也不会给人类留后路。同在蓝天下，我们应该共享大自然，保护大自

　　然，让小村庄的悲剧不再重演。

　　（师板书：爱护树木.保护环境.关爱地球）

　　五、延伸作业.

　　请各小组任选其一来完成。

　　1、以小组为单位，合作出一份“保护绿色家园”的手抄报。

　　2、以小组为单位，对学校周围环境进行调查研究，根据实际情况写出你的真实想法，与同学交流，可向上级有关部门提出

　　倡议，呼吁环保。

　　板书设计：

　　一个小村庄的故事

　　？ （斧头） 美丽—————乱砍滥伐——破坏生态—————消失

　　郁郁葱葱

　　爱护树木 保护环境