人教新课标三下:《南辕北辙》教案(6)
一、揭示课题,发现探究。
师:今天老师将带大家一起学习一个寓言故事,大家看老师书写课题,看看你能从中发现什么?(板书课题)< /p>
生:我发现了鈥溤澇底峙曰怀赦溼脞澗统闪蒜溤澈镡澋拟溤斥潱虼苏饬礁鲎值亩烈粢谎
师:你能借助刚学过的字认识生字,真聪明。
生:我发现了鈥溤澓外溦掴澏际浅底峙浴
生:我猜鈥溤澓外溦掴澱饬礁鲎值囊馑伎隙ǘ加脞湷碘澯泄兀溤澥侵赋德郑溦掴澥侵赋底幼吖暮奂#也露粤寺穑
师:脳脳同学能利用汉字形旁表义的特点推测字义,真了不起。他猜得对吗?请大家翻翻字典查一查吧。< /p>
生:(手捧字典)我知道了鈥溤澲赋登凹萆蟮牧礁蹦荆溦掴澲赋德盅钩龅暮奂!
生:鈥湷翟澥鞘裁囱模铱梢曰蠹铱础
生:我发现了鈥溎镶澯脞湵扁澥且欢苑匆宕省
师:你有一双睿智的眼睛,你的发现对今天的学习将会有很大的帮助。
生:鈥溎显闭掴澱飧龃视锸鞘裁匆馑寄兀
生:我能解决这个问题。通过预习,我知道了课文主要讲古时候有一个人想到楚国去,楚国在南方,他却往北走。< /p>
师:同学们的发现都非常重要,相信学了课文之后,你们的理解会更深入。
[学习本课之前,我已布置学生事先熟悉课本内容,故采用鈥溈偶解澋伎畏ǎ⑷醚呖蠢鲜κ樾纯翁猓呦胂肽艽又蟹⑾质裁矗庋行У氐鞫搜挠幸庾⒁狻#
二、读中生疑,读中探究。
师:通过预习,你们能把课文读通读准吗? 生满怀信心地答道:能!
(学生鈥溈鸪碘澃醋匀欢谓佣量挝摹#
师:从你们的朗读情况,老师知道你们昨天晚上,能认真地读课文。现在请同学拿出字卡,同桌互检生字都读准了吗。读不准的,借助拼音纠正;读准的,采用喜欢的方式表扬他(她)。
(学生互检后,老师让学生鈥溈鸪碘澏磷挚ā#
师:同学们,你们能运用学过的认字方法,解决不认识的字,老师真为你们高兴。接下来,请大家默读课文,看看有什么疑问。(生默读)
生:我有一个问题:那个车夫驾车的技术非常高,为什么他却要往北走呢?
生:这个问题简单,车夫要听从主人的话呗!
生:车夫可以给主人提醒呀。
生:我想车夫是给主人提醒了,可主人固执己见,根本不听。
师:你怎么知道主人鈥湽讨醇杭潱
生:课文第九自然段写着:朋友却固执己见:鈥溎悴挥玫P模业某捣蚣莩导际醴浅8摺b
师:这个同学很会学习,善于抓住课文中的句子来理解词语。你们试着说说鈥湽讨醇杭澋囊馑及桑< /p>
生1:固执己见就是只相信自己,别人的话,他听不进去。我爷爷经常说我是个鈥湽讨醇杭男『ⅰb< /p>
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