课题

　　16*绝招

　　课型

　　略读

　　第 一 课时

　　时

　　间

　　教 学 过 程

　　学

　　习

　　目

　　标

　　知识与能力

　　过程与方法

　　情感态度与价值观

　　3分钟

　　7分钟

　　17分钟

　　5分钟

　　8分钟

　　环节

　　教师活动

　　学生活动

　　设计意图

　　1、正确、流利的朗读课文，有感情的朗读人物对话。

　　2、理解课文内容，体会童年生活的快乐,感受童真童趣。

　　1、自学。

　　2、小组合作学习。

　　3、教师引导点拨。

　　激发学生努力学习本领刻苦求知的愿望。

　　一、创设情境，导入新课

　　二、预习成果展示

　　三、理解阅读提示，合作学习，汇报展示

　　四、讨论深化

　　五、拓展延伸

　　1.播放幻灯片，看看图片中的人们都有一些什么本领？由此导入新课。

　　板书：16.绝招

　　2.绝招是什么意思？

　　1.请同学举手说说自己通过预习学到了什么?还有哪些不懂的问题？

　　2.教师出示本课中难认的字词，请同学开火车读。

　　3.分自然段指名检查朗读。

　　1.教师引导学生理解课文前面的阅读提示，提炼出问题。

　　（1）阅读课文，想想文中小伙伴比了哪些绝招，你最欣赏谁的绝招？

　　（2）想象一下，小柱子的绝招是怎样练出来的？

　　2、教师给出补充的学习要求。

　　（3）课文主要讲了件什么事?

　　（4）小柱子为什么要练绝招？

　　3.教师巡回指导。

　　4.请各学习小组展示汇报。

　　1．读了这个故事，你觉得绝招是怎样来的？

　　2.小结：

　　小练笔：

　　想一想他们后来再次比试绝招会是怎样呢，请你展开自己的想象续写《绝招》。

　　1.学生看图片思考。

　　2.学生理解题意。

　　1.学生个别展示、汇报。

　　2.学生读，其他同学评价。

　　3.学生读，其他同学评价。

　　1.学生读阅读提示并提炼阅读要求。

　　2.学生思考。

　　3.学生根据阅读要求先默读课文，再自己独立思考，后小组讨论交流。

　　4.各学习小组选出代表汇报学习成果。

　　1.学生思考回答。

　　2.学生讨论理解。

　　学生续写后，展示交流小练笔

　　由图片入手，激发学生的阅读欲望。

　　了解学生的预习成果为后面的学习打下基础。

　　指导学生带着问题阅读的方法。通过讨论，进一步理解课文内容，了解故事的前因后果，为揭示主题作铺垫。

　　指导学生明白课文蕴含着的道理：只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。

　　引导学生续编故事，以拓展学生的思维，训练了学生的想象能力。

　　重点

　　正确、流利，有感情的朗读课文，理解课文内容，体会童年生活的快乐、感受童真童趣

　　难点

　　激发学生努力学习本领刻苦求知的愿望。

　　教具

　　电脑，投影仪

　　板

　　书

　　设

　　计

　　16绝招

　　三胖 二福 小柱子

　　第一次 憋气 空 翻 、空倒立 靠树倒立

　　第二次 单臂倒立 口算{苦练、有用}

　　第三次 ？ ？ ？

　　教

　　学

　　反

　　思