【计划理念】

　　本计划力求使门生通过对课文中的语文笔墨的理解，发生感情的共识，感悟生存的智慧，阅历语文知识鈥溤俅丛焘�潱�晓畅课文中所包含的事理。让门生在自己的生存经验、知识基础上，感悟、体验并阅历语文知识鈥溤俅丛焘�澋慕�程，即探讨的进程，才能在获得说话知识的同时，天生捕捉知识、索求未知的智慧。

　　【教学目的】

　　一．正确、流利地诵读课文。有情感地诵读人物对话。

　　二．理解课文内容，领会童年生存的快活，感受童真童趣。耐劳求知的欲望。

　　【课时支配】 1课时。

　　【教学流程与计划用意】

　　第一课时

　　1、开导发言、揭露课题：《绝招》

　　①看了课题，你最想知道甚么？

　　（什么是绝招？课文讲了谁的绝招？谁的绝招最绝？）

　　②开导发言：这篇课文讲的是几个小火伴之间产生的故事。主人公小柱子和小火伴比本事，没能获得好成绩，感到很惭愧。因而他暗下决心要挽回体面，要练一种鈥溇�招鈥潱�鈥溦蜮�澴∧切┬』鸢椤ＰЧ�，在他的不懈努力下，果然声东击西，实现了自己的欲望，人人都对他的绝招拍案而起，鈥溁鸢槊乔隳降厥�起大拇指：鈥樉�招，太绝了！鈥欌��

　　③人人想知道他们的绝招是怎么样练成的吗？

　　［计划用意］从开导发言入手，引诱门生理解课题，激起了门生的浏览愿望。

　　2、初读课文，感知内容

　　一．自由读文，读通课文，读准生字。

　　请同砚们借助拼音把课文读通。

　　二．商讨：

　　①课文中讲了几个小火伴，触及了哪几种绝招？

　　（3胖的绝招是憋气，2福的绝招是空翻，小柱子的绝招是算数学标题。）

　　②谁的绝招最有效？（小柱子的绝招最有效。）

　　三．小柱子的鈥溇�招鈥澮�来了人人的赞叹，这个绝招是怎么样练成的呢？引诱门生细读课文。

　　［计划用意］指点门生初读课文，认识课文内容，总体感知课文，为下面的细读课文作好了铺垫。

　　3、细读课文，感悟理解

　　一．默读课文，边读边动笔做记号。

　　念书时要想想课文中讲了几个小火伴，触及了哪几种绝招，建议门生动笔在课文中画出来。

　　二．同桌相互讨论一下。说说读课文时碰到了哪些不懂的题目，同砚之间通过互帮互助的体例解难答疑。

　　三．商讨：

　　①小柱子为何要练绝招？（原由是和小火伴比本事，却样样都后进于他人，觉得自己鈥溙�丢脸了鈥潱换丶液罂醇�奶奶包饺子，在和奶奶的发言中遭到开导）

　　②他实习了甚么绝招？

　　③为何鈥溁鸢槊乔隳降厥�起大拇指鈥潱�

　　（找出有关语段读一读。同桌相互讨论一下。说说那位小朋友的绝招给你留下了哪些印象，对小朋友的言行作出自己的评价。）

　　［计划用意］

　　指点门生默读课文，边读边动笔做记号，培育不动文字不念书的风俗。通过商讨，进一步理解了课文内容，认识了故事的来龙去脉。