教学目标：

　　1．会写“差、抵、氏”三个生字，理解“传说、寸草不生、差不多、抵得上、温度、摄氏、钢铁”。

　　2．读通课文，理清课文主要内容。

　　3．了解太阳的特点，学习说明太阳特点的方法。

　　4．激发阅读科普文章的兴趣，拓展视野。

　　教学重点难点：

　　概括课文主要内容，了解说明太阳特点的方法。

　　课前：

　　“金乌海底初飞来，朱辉散射青霞开。”（看哪，太阳正从海底升起，红光散射，青霞在天边铺排披开。唐朝大诗人韩愈的这两句把日出时，朝霞漫天，灿烂辉煌的景致写得浓墨重彩，气势如宏。）

　　传说太阳里有金黄色的三足乌鸦，古代先民就把“金乌”作为太阳的别名，也称为“赤乌”。

　　一、初读课文，理清脉络

　　1、今天，我们要学习的课文就叫——《太阳》，读课题。

　　2、《太阳》是一篇说明文，它又将告诉我们有关太阳的哪些知识呢？让我们赶紧来读一读吧。请小朋友们打开课本90页，请你自由地朗读课文，注意读准生字，读通句子。

　　（待学生读完后，）你可以想想课文介绍了有关太阳的哪些知识呢？

　　3、学生阅读后归纳。

　　板书：

　　太阳的特点（远、大、热）

　　和人类关系密切

　　4、课文中，有句话把这两个部分联系起来了，请你找一找，是哪一句？

　　出示：太阳离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。

　　师：是的，这个句子巧妙地将太阳的特点及和人类的关系两个方面联系起来了，这个句子叫过渡句。板书。

　　师：谁来读一读。

　　二、再读课文，重点研读三大特点。

　　1、研讨特点“远”

　　这节课，我们就重点来研读太阳的三大特点。请小朋友们默读第1自然段，你从哪些语句中感受到太阳离我们很远很远。

　　出示句子：太阳离我们有1.5亿公里远。

　　到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。

　　（1）我们一起来填一填？（突出表示数字的词语。）

　　（2）同学们，填进去的这些都是？（数字）？

　　（3）请你再读读这些数字，你从这些数字中感受到了什么？

　　生：远

　　师小结：像这样用一个又一个数字来说明太阳离我们很远很远，这是说明文中的一种说明方法就叫列数字。板书。屏幕出示。

　　师：小朋友们，1、5亿公里真是个天文数字啊，看着大屏幕，再读一读这两个句子，看看1、5亿公里远究竟有多远？

　　生：如果步行，要3500年，如果坐飞机，要二十几年。

　　百者古来稀，一个人活到100岁已经了不起了，3500年，35个100年，那得多少代人接力走啊！

　　师：你们今年多大了？如果你现在坐飞机到太阳上去，然后再回来，你已经是？

　　师：你已经是六七十岁的老爷爷了啊！可谓：少小离家老大回，乡音没改头发白，太阳真是离我们太远太远了。