展示组分别讲解字句，疏通文意，阅读组纠正评价。

　　生1.刘月娇对文中的“日中”没有表现出来，就是“正午”的意思。

　　生2.我来补充“汤”的解释。“汤”是一个古今异义字，古代汉语是“热水、开水”的意思，现代汉语是“食物煮熟后所得的汁水”，“及其日中如探汤”中的“汤”是“热水之意”。

　　生3.我很满意展示组对文章字词句的解释，说的很通俗明白，从中我明白了：对古文的翻译可采用直译和意译两种，有的句子可直接把词义连接起来即可，有的句子需要调整词序，把几个句子的意思说出来字就行了。

　　生4.通过展示组的展示，说明他们在前置性学习中下了很大的功夫，我要向他们学习，加强自学，提高自己的自学能力，学会自学可以大量阅读，开阔视野，增加阅读量。

　　师：老师发现，阅读组在展示组展示时，能够做到认真倾听，积极思考，大胆发言，进行纠正补充，这是很好的学习习惯和品质，希望同学们继续努力，发扬光大。

　　好，品读经典美文，让我们在时光的轨道中自由穿行，妙趣横生，回味无穷。展示荣耀，交流自豪，让我们继续进入第三环节——多元习文悟文章，文以载道来争鸣。

　　要求：1.用精练的语言准确概括文章主旨。

　　2. 展示相关资料、对文章的感悟收获，发表观点，

　　3. 阅读组进行补充

　　生：孔子，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。名丘，字仲尼，鲁国陬邑人，先祖是宋国贵族，后流亡到鲁国。孔子青年时期做过管理仓库和牛羊的小官，后来聚徒讲学，授业门人先后多达三千人，成就突出者七十二人，成七十二贤人。五十岁以后，做过鲁国中都宰，后升任司空、司寇。然后周游列国，六十八岁返回故乡。万年主要从事典籍整理工作，现在的《论语》一书，记有孔子的谈话以及孔子与门人的问答，是研究孔子学说的主要资料。南宋以后，《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》合称四书，成为封建科举

　　取士的教科书。

　　生：我们要向敢于大胆质疑的人学习，提出自己的看法和观点，即使错了，也比不想强百倍。从不同的角度看问题会得出不同的结论，多元思维会使我们获得多方面的知识。

　　生：《两小儿辩日》写了两小儿围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远 进行了激烈的辩论，孔子面对这个问题，也无法作出科学的判断。这个故事说明了为了认识自然，探求客观真理，要敢于独立思考，大胆质疑，也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也有不知，学无止境，三人行必有我师。

　　生：《两小儿辩日》是我国先秦时期的故事，选自《列子·汤问》。《列子》相传为战国时期郑国人列御寇所著，其中保存了许多先秦时期优秀的寓言故事、民间故事。