【教学目标】

　　1．理解课文内容，学习周总理不辞辛劳忘我工作的高尚品质和简朴的生活作风并体会作者对总理无比崇敬和爱戴的思想感情。

　　2．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。

　　3．有感情地朗读课文。

　　【教学重点】

　　了解周总理一夜的工作情况，体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质。

　　【教学难点】

　　1．抓住重点词句，从看似平常的事情中体会总理为人民服务的精神，忘我工作的高尚品质。

　　2．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。

　　【教学准备】课件

　　【教学设计】

　　一、谈话激趣 导入新课

　　1．课件出示句子：“你是十亿中国人民心目中的第一位完人。”“你是中国的楷模、是中华人民共和国的代表、是中国人民心中的一座丰碑、是中国的优良作风和传统的化身，是中国人民的骄傲。”想知道这里面的“你”指的是谁吗？

　　2．课件出示总理照片。

　　3．简介总理。总理为什么会受到人们如此高的评价和赞颂呢？今天我们就和作者何其芳到总理办公室去看看他是怎样一夜为人民工作的。齐读课题。

　　二、初读课文 整体感知

　　1．默读课文思考：作者目睹总理一夜工作，感受最深的是什么？找出文中一句最具有概括性的句子回答。

　　2．课件出示学生交流的句子：“我看见他一夜的工作，他是多么劳苦、多么简朴。”要求学生放声齐读。

　　3．⑴ 理解什么叫“劳苦”？这里说总理的什么劳苦？（工作劳苦）。

　　⑵ 理解什么叫“简朴”？这里说总理的什么简朴？（生活简朴）。

　　4．用自己喜欢的方式再读课文，边读边用笔勾出体现总理工作劳苦、生活简朴的句子，并在旁边写体会。

　　三、细读课文 品悟品质

　　㈠感悟总理的劳苦

　　1．抽生交流劳苦句子：总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”出示课件。

　　⑴抓重点词“一尺来高”通过读、比划，让学生感受总理工作劳苦在于工作量大。

　　⑵这么多的文件我们总理又是怎样审阅的？

　　2．生交流劳苦句子：“他一句一句……”

　　⑴读句子找出句中总理审阅文件的动词。﹙看、问、想、画……﹚

　　⑵找出连接这些动词的关联词“不是……而是……有时……有时……”

　　⑶课件出示两组句子“他几句几句地审阅。他一句一句地审阅。”“他看看完一句就算了。他看完一句后就在下面画一个小圆圈。”要求学生用“不是……而是……”把这两组句子分别连成通顺连贯的两句话。

　　⑷将添加了关联词的两个句子放回原文，师生对比读让学生体会总理一丝不苟的工作品质，再次感受总理工作劳苦。