苏教版二年级下册:《蜗牛的奖杯》教案(2)
教学目标:
1、 在语言环境中,理解“遥遥领先”、“得意洋洋”、“唯恐”、“生怕”、“天长日久”、“退化”等词语的意思,并获得积累。
2、 凭借重点词语,能有感情地朗读这篇寓言故事,通过蜗牛今昔样子的对比,获得情感熏陶,思考感悟交流中懂得荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己的进步。
教学重难点:第三自然段:蜗牛获得飞行冠军后,对待“奖杯”的神态、心态显露出它的炫耀、高傲、自大、自满自足、守着奖杯不思进取。
教学准备:课件
一、激疑导入
奖杯、蜗牛奖杯和蜗牛间究竟发生了什么?这节课,好好读读故事——齐读课题。
二、词文复习
1、 开火车的形式认读词语。
2、 分自然段朗读全篇。
三、品读课文
(一) 第一自然段
1、“很久很久以前”蜗牛是什么样子?自由读第一自然段,找一找。
2、交流。
3、指导抓住“有力的翅膀”、“自由地飞翔”朗读体会(二)第二自然段
1、过渡:森林王国要举行昆虫飞行比赛啦,谁来参加比赛啦?自己读读第二自然段,找一找。
2、生说,师贴图。
还会有谁参加呀? (理解省略号)
3、比赛中,如果蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶飞到这了,那蜗牛飞到哪了?(生摆图理解“遥遥领先”) 再看其他的小昆虫,它们被蜗牛——甩开了,这就是——“甩下”。生齐读词语。
对话:这时的蜗牛飞得真是——指词“遥遥领先”,齐读。
4、一起读“蜗牛遥遥领先,甩下了所有的对手:蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……”
5、渲染:虽然选手们你追我赶,不断地拼命向前飞行,但,结果是——蜗牛捧走了冠军的奖杯。想不想看看这奖杯? 这奖杯怎么样?
对话蜗牛:嗯,这成绩好呀,蜗牛夺冠了!我想采访采访飞行冠军蜗牛。获得冠军了?祝贺你。请问你现在的心情?拿到这金光闪闪的奖杯后,你会怎么做?
(三)第三自然段
1、 (指导看图)故事中的这只蜗牛啊,得了冠军奖杯后,从此—— 得意洋洋
2、 小朋友们拿出直尺和铅笔,第三自然段,画出蜗牛得意洋洋地做了些什么?
3、 交流。 “它成天把奖杯背在身上,唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上,蜗牛就睡在奖杯里,生怕被别人偷了去。”
⑴这是两句话。 ⑵(分别显示句)
把“成天”换个词?它整天把奖杯背在身上,有个词,点“唯恐”。它唯恐什么?“怕!”请女同学读这个句子。它这么做是想干什么?这时的小蜗牛太——
② 点词“生怕”,它这又是——“很怕”!它心里会想?
会不会连做梦都在想,千万别把我的奖杯偷去呀。 男生读。
它把这 一次的成绩看得太重太重了,这仅仅是一次成绩一次荣誉而已呀。
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