苏教版二年级下册:《蜗牛的奖杯》教案(4)
课题 |
7 蜗牛的奖杯 | |||||||||||||||||||||
一、单元教材解读 |
这个单元由四篇课文和一个练习组成。《雨后》是一首清新、活泼的小诗,展现了儿童的天真烂漫,读来让人回味无穷。《谁的本领大》和《蜗牛的奖杯》是两个富有哲理的童话,告诉我们不要骄傲 ,要正确认识自己和别人的道理。人物形象鲜明,语言生动活泼。《狐假虎威》则是一个家喻户晓的成语故事,内涵丰富。 | |||||||||||||||||||||
二、本课教材简析 |
《蜗牛的奖杯》是苏教版二年级下册中的一则寓言故事。讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后,自我陶醉,不思进取,结果翅膀退化,奖杯成了坚硬的外壳,只能在地上爬行。文中的第一幅插图形象地描绘了蜗牛“在天空自由地飞翔”和“在比赛中遥遥领先”的情景,与第二幅伏在地上爬行的两只蜗牛形成了鲜明的对比,蜗牛的样子和神情给学生以丰富的想象空间,有利于引发学生对寓意的感悟。 | |||||||||||||||||||||
三、单元学情分析 |
1、学生复述课文虽然有一定的基础,但往往是目无表情地背。如何把内容内化,可指导学生利用课文插图,抓住重点段落来复述,还可以根据自己的理解删、添一些内容。 2、童话和成语故事的篇幅较长,可以采用默读的方法,让学生在相对较短的时间内感知课文,并可用读读、演演、小组学习、情景对话等方法来理解课文内容。 3、学生对于写话比较陌生,可以利用生动有趣的课文,让学生模仿着写一段。 4、学生已经掌握理解词语的方法,本单元复习“联系上下文”、“比较法”、“表演法”来理解。 | |||||||||||||||||||||
四、本课学情分析 |
本文的教学以工具性和人文性的统一为追求,依据教学目标,最大限度地利用学生好奇、好动、好问等心理特点,创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境,探究有效的教学策略,尊重学生的独特体验,促使学生在趣味中发现、研读、品味,真正让学生在自主的阅读实践中理解内容,感悟形象,品味课文的语言文字,形成正确的价值观。本设计以学生为主体,让学生在看图——读书——表演——续编的语文实践活动中,实现心灵与文本的碰撞,从而达到语文教学的目的。 | |||||||||||||||||||||
五、教学目标 |
《苏教版二年级下册:“蜗牛的奖杯”教案(4)》摘要:悟。 三、单元学情分析 1、学生复述课文虽然有一定的基础,但往往是目无表情地背。如何把内容内化,可指导学生利用课文插图,抓住重点段落来复述,还可以根据自己的理解删、添一些内容。 2、童话和成语故事的...
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