教学目标：

　　1．学会本课的生字、多音字，绿线内的只识不写，理解由生字组成的词语。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生良好的听说习惯。

　　3．感受“我”童年时赶海的乐趣。激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。

　　教学重点、难点：

　　体会字里行间流露出的快乐。引导学生从理解语言、感受形象入手，在阅读实践中品味、感悟句子所包含的思想感情。

　　教学时间：二课时

　　教学准备：课件

　　第一课时

　　教学目标：

　　1．学习本课的生字、新词。

　　2．初读课文，了解课文大意。

　　3．初步感知赶海的快乐。

　　教学重点、难点：

　　读通、读顺课文，解决生字新词，理清课文思路。

　　教学准备：课件

　　教学过程：

　　一、激趣导入，设疑解题

　　1．播放歌曲《大海啊，故乡》。

　　师：这首歌听过吗？这里面唱的就是大海，在同学们的印象中，大海是什么样的呢？[出示：（）的大海]

　　2．板书：海，用海口头组词。

　　3．揭示课题，今天我们学习的课文就是与海有关的，题目叫赶海，板书：赶海

　　4．读了课题，你有什么想问的吗？

　　二、初读课文，学习生字。

　　1．下面我们就来学习课文，你准备怎么学习呢？

　　2．出示要求：

　　（1）自读课文，读正确，读通顺。

　　（2）自学生字新词。

　　（3）标好自然段序号。

　　3．检查。

　　（1）认读生字新词，师相机正音。

　　一支歌 暑假 舅舅 东逃西窜

　　痒痒的 夹住 大虾 一捏 俘虏

　　似的 螃蟹 嘿哩 努努嘴儿

　　束手就擒哎哟大螯 长须

　　（2）你觉得哪几个生字特别难写，能想个办法记住它吗？

　　（3）哪些词的意思你理解了，你又是用什么方法来理解的呢？

　　4．同学们已经读准了生字，刚才你们提了许多问题，现在请同学们再读一遍课文，看看哪些问题能自己解决。

　　5．交流。

　　6．把你最喜欢的段落练着读一读，待会儿老师帮你们配上音乐。一边读，一边还要想想这一小节主要写了什么。

　　7．配乐朗读，再说说每小节的大意。

　　8．配乐齐读。

　　三、作业。

　　1．正确、流利地朗读课文。

　　2．抄写生字词语。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1．以读为主，入情入境，感受赶海的乐趣，激发学生对大海的热爱之情。

　　2．理解“武将”“战利品”，能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3．充分利用插图，激发学生想像，练习说写。

　　教学重点：读中感受赶海的乐趣。

　　教学难点：激发想像，练习说写。

　　教具准备：课件

　　教学过程：

　　课前播放《大海啊，故乡》

　　一、创设情景，导入新课

　　师：这歌声仿佛又把我们带到了海边。看，蓝蓝的海水，洁白的浪花金色的沙滩，五彩的贝壳……多么令人向往呀！（出示课件：大海的美丽画面，配上海浪的声音）

　　这堂课就让我们一起再跟随作者去赶海，享受其中的乐趣。