7、这几天大家陆续收集了一些有关王勃的资料，在小组里交流一下。

　　五、小结

　　王勃少年时就显露才华，与杨炯、卢照邻、骆宾王，并称“初唐四杰”。他的一生较为短暂，只活了28年，但他所著的诗文，却永远流传下来，其中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”更是千古绝唱。

　　现在，你应该明白老师为什么把它为礼物送给大家了吧！

　　六、作业

　　认真写下这句话，把它当作礼物送给你的朋友。

　　有兴趣的同学，可以读读《滕王阁序》。

　　第二课时

　　（一）、读词导入新课。

　　1、上节课，我们学习了少年王勃的第一课时。现在，我们一起来读读文中的词语。（多媒体出示词语）

　　野鸭、云霞、缓缓地、轻轻地

　　胸有成竹、文思如泉、笔走如飞、拍案叫绝

　　2、通过上节课的学习，我们已经知道了王勃到远方探望父亲，路过南昌时，被一位姓阎的都督邀请去参加宴会，地点在哪里？（滕王阁）

　　（二）、学习第三自然段，领略江景之美。

　　1、（出示滕王阁图）同学们，这就是滕王阁，它是南方三大名楼之首。王勃站在滕王阁上，向远处望去，会看到怎样的景色。课文中是怎样描写的？

　　2、请自由读这段话读一读。边读边想像，你仿佛看见了什么？

　　（1）交流：“远处，天连着水，水连着天，水天一色。”

　　①指读

　　②这种情景在我们学过的哪篇课文里也欣赏过？（点击读相关句子）

　　③想看水天一色的画面吗？（点击：出示江上风景）

　　指导朗读，读出秋的壮美。

　　（2）交流：“一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……”

　　① 指导读好“缓缓地飞翔，轻轻地飘荡”

　　② 指导朗读这句话，读出秋的宁静，秋的深远。

　　（三）学习第二、第四自然段，感受王勃之奇。

　　1、少年王勃可真有本领，能用一句诗就把这些美景淋漓尽致地描述出来了，想读读吗？（出示诗句）“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”

　　（1）指导读准诗句。

　　（2）这句诗写得非常精练，每一个字都表示一定的意思。请同学们联系刚才两句话，再好好地读一读，说说你读懂了些什么？可以是一个字的理解，也可以是一句诗的理解。

　　2、在理解的基础上，我们再来读这句诗，老师相信你一定会读得更好？谁来？（学生再次感情朗读王勃写的诗句）

　　（1）指读 （2）男女分读

　　3、王勃写得这句诗多棒呀！难怪都督听到这句诗时，忍不住拍案叫绝，他叫了些什么？（出示板书：“奇才！真是奇才！” ）

　　4、文中第四自然哪些地方可以看出王勃是个奇才？自由大声地读读课文的第四自然段，用“~~~”找找有关句子读一读。

　　（1）交流：（多媒体出示）

　　“王勃边看边想，……不一会儿就写成了。”