第二课时

　　教学目标：

　　1．能有感情地朗读课文。

　　2．了解恐龙的种类、形态特点和生活习性，有探索大自然奥秘的兴趣。

　　3．品读课文，初步感知打比方、作比较、列数字等说明事物的方法。

　　教学重点难点：品读课文，初步感知打比方、作比较、列数字等说明事物的方法。

　　教学过程：

　　一、揭题导入，激发童趣。

　　1．同学们，大约两亿年前，地球曾被一种强大的爬行动物所主宰，它就是鈥斺�敹量翁猓嚎至�。

　　2．今天这节课，我们继续学习鈥斺�斣俣量翁�

　　3．想好好认识它们，跟它们交朋友吗？（想）那就闭上眼睛，让我们乘上穿越时空的列车，回到两亿年前去。

　　二、精读品味，感悟写法。

　　（一）认识恐龙的种类、形态特点及其亲戚

　　1．一眨眼的工夫，我们就来到了恐龙的世界。快睁开你的眼睛，默读课文第二自然段，找找写了哪几种恐龙？把它们的名字用横线画出来。

　　2．第二小节给我们介绍了哪几种恐龙？谁来说一说？（课件红显：雷龙、梁龙、剑龙、三角龙）评价：你找得真仔细，一下子就把它们都找出来了！我们一起来喊喊它们的名字。

　　3．学习【雷龙】

　　出示：雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。

　　⑴ 瞧！这就是雷龙！课文中是这样给我们介绍的，谁来读给大家听一听？

　　⑵ 听了他的朗读，你能简单地说说雷龙的外形特点吗？

　　预设：

　　① 鈥溊琢�是个庞然大物鈥潱ㄆ兰郏菏堑模�雷龙长得特别特别大，是个鈥斺�敚�

　　出示词卡：庞然大物 指名2、3人读。（评价：还不够大，谁再来？/真大呀！/真是庞大极了！）把它送入句子中，我们一起读好它。读着这句话，你是从哪儿感受到雷龙是个庞然大物的呀？

　　② 鈥湵攘�头大象还要重鈥� （红显：比六头大象还要重）评价：好重的雷龙呀！你能用朗读告诉大家雷龙有多重吗？指名读。

　　A、真不敢相信还有比大象重的动物！（出示大象图）看，这一头大象大约重5吨，雷龙跟大象比，（点击出示句子：它的身体比六头大象还要重。）谁来读？

　　B、估算一下，雷龙有多少吨？（有30吨左右）评价：哇！有30多吨哪，一头大象已经很重了，雷龙居然有六头大象那么重！怪不得说它是鈥斺�斉尤淮笪锬兀∪梦颐窃倮锤惺芤幌吕琢�的庞大，一起读。

　　C、小结写法1：用上一个鈥溋�头鈥潱�让我们清楚地知道了雷龙的体重，这种直接写出具体数字的方法就叫鈥斺�斄惺�字。

　　D、小结写法2：课文把雷龙和大象比，来说明雷龙的身体庞大，这种方法叫做鈥斺�斪鞅冉稀�

　　③ 你还能从哪儿感受到雷龙的庞大？鈥溙げ降纳�音像雷鸣一般鈥� 评价：走路的声音真大呀！