第二课时

　　海口市第二十五小学 王花

　　教材分析

　　这是一篇散文。作者以优美形象的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，以及勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。课文的语言如同诗一样的美妙，对称句式的描绘，长句短句的错落、描述抒情的柔和，使全文呈现出诗一般的节奏感和意境美，为丰富学生的语言积累提供了很好的依据。

　　学情分析

　　学生喜欢这类语言诗化，意境美妙的课文。课上可以引导学生赏读文中如同诗一样美妙的句子，细细咀嚼，读出滋味来。

　　教学目标：

　　1、精读课文，感受槐花的美丽清香，感受槐乡孩子的淳朴可爱。

　　2、品味语言文字，学习欣赏作者的优美词句。

　　3、指导有感情地朗读课文，指导书写鈥湴琛�摆、挎鈥澣�个生字。

　　本课教学重难点：体会课文是怎样运用语言文字让学生感悟五月鈥準腔毕绾⒆用堑募窘阝�潯�[鈥溦�确理解和运用祖国语言文字鈥澥怯镂目纬瘫曜嫉母�本宗旨；发展语言、发展思维，特别是培养全面综合的语文能力，语文课程独当其任。]

　　教学过程

　　一、 板书课题，齐读课题。（注重指导写好鈥溁扁�澴郑�

　　二、读词串，指导写鈥湴琛�摆、挎鈥澣�个生字。5分钟

　　三、导读中心句：五月的槐乡，槐花盛开，香气四溢，槐乡的孩子们都沉浸在甜蜜和欢乐中，怪不得作者发出这样的赞叹：（齐读最后一段）

　　四、赏美（教学课文第一自然段）15分钟

　　1、播放课件，师配乐描述：在这槐花盛开的季节，让我们一起走进槐乡去欣赏五月槐乡那迷人的美景吧！看！槐花开花了。山坡上、小溪边，漫山遍野都是洁白无暇的槐花，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿；有的槐花一串一串的，像冰刻的小铃铛系在绿绳上鈥︹�φ怄鼓榷嘧恕⒎枷闫吮堑幕被ㄒ�得蜜蜂飞来了，孩子们也跑来了，嗡嗡声、欢笑声，遍布槐乡的每个角落，使槐乡五月更迷人了。（借助形象直观的画面和生动的多媒体音像创设情境，激起学生学习的兴趣。让学生在了了解课文内容的基础上，感受到五月槐乡的美丽，培养审美情趣。）

　　2、赞槐花。师：孩子们，你们都看入迷了，请用一个字来赞槐花。生：美！生：香！生：多！ 3、作者用生花妙笔写下了槐花盛开时的美丽景象，请同学们自由读课文第一自然段，划出写槐花多和美的句子，将自己最喜欢的句子一起用心读一读，读出你们的感受。

　　3、交流：你想为大家介绍哪一句？

　　（1）出示画面和字幕:槐乡的山山洼洼,坡坡岗岗，似瑞雪初降,一片白茫茫。说说为什么喜欢这一句？你从哪些词语中体会到槐花的多和美？