【教材解读】

　　《槐乡五月》是苏教版语文国标本小学三年级下册的一篇课文。这是一篇散文。作者以优美形象的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，以及勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。

　　课文开篇描写五月的槐乡到处盛开着槐花，婀娜多姿，香气醉人，接着写被香气熏醉的孩子们尽情地享受槐花饭的香甜，用槐花装扮自己，让人体会到槐乡孩子热爱生活的情感，领略到儿童与自然相处的和谐。文章写花又写人，花与人交融在一起，不枝不蔓，相得益彰，使鈥溁�美人更美鈥澱庖恢魈庾匀坏厣�发开去。

　　本课行文如流水，语言如同诗一样的美妙，读起来琅琅上口，对称句式错落有致、描写抒情水乳交融，它素洁高雅，恬淡隽永，意境美妙，如同一首田园诗，使全文呈现出诗一般的节奏感和浓浓的意境美，为丰富学生的语言积淀提供了很好的语言材料。教学的重难点是引导学生品味欣赏优美词句，感受槐花的美丽清香，

　　【目标预设】

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会生字，理解由生字组成的词语。能写出和鈥湴酌Ｃｂ�澋却视锝峁瓜嗨频拇视铩�

　　3、借助具体的语言材料，通过图文结合，引导学生感受槐乡五月的美丽景色，对学生进行审美教育，并启发学生展开想象，加深对美好事物的情感，发展学生观察、想象的能力。

　　【设计理念】

　　《语文课程标准》提出：学习语文知识是为了运用，应该促使知识向能力方面转化，要特别重视在大量的阅读实践中培养学生的语感。鈥溤亩两萄У恼�体构架必须以培养学生的语感为核心，以指导读书活动为鈥溇�鈥潱�以字词句的训练为鈥溛斥�濃�潱ㄍ踽轮塾铮�。因此，在阅读教学中创设美好的情境，帮助学生理解，丰富学生的积累。

　　【设计思路】

　　从美入手，以读解文，以情带读，引导学生读中感悟，读中品味，读中想象，通过开放的教学设计，精美的多媒体课件，把学生带入课文描述的优美意境，让学生在文本对话、思维碰撞、情感交流中获得个人体验和独特感受，在引导学生感受美、欣赏美的同时发展学生观察、想象的能力，提高学生的阅读能力。

　　【过程展示】

　　一、设境激趣

　　1、同学们，你们知道吗？我们宜兴素有鈥溙斩尖�澋拿莱疲�作为一名宜兴人你能告诉我原因吗？中国的广州被誉为鈥溁ǔ氢�潱�因为那里四季花不绝，终年万紫千红；我们中国还有一些地方称为鈥湶柘玮�潯⑩�滈傧玮�潯⑩�溑合玮�潱�还有一个地方，那里的山山洼洼、坡坡岗岗种满了槐树，每到五月份，到处就会开满洁白似雪、芳香醉人的槐花，可美了！你猜，人们称这个地方为什么？（板书：槐乡 ）