教学目标：

　　1、知识目标：了解童话的特点。

　　2、技能目标：运用丰富、合理的想像、想像小姑娘所做的梦，培养学生的想像能力。

　　3、情感目标：让学生感受到文章所体现的人物的美好心灵，领会到爱心的重要性，培养学生舍己为人的高尚情操。

　　教学重点、难点。

　　1、重点是让学生感受到爱的巨大力量。

　　2、难点是丰富、合理的想像。。

　　教学过程：

　　一、导入

　　很久很久以前，，地球上发生过一起大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。就在这样的情况下，一位小姑娘夜里出门为她生病的母亲找水喝，接着又发生了什么神奇的事情呢？今天让我们再次走进这个童话故事，请同学们齐读课题：七颗钻石。教师板书课题。

　　请同学们端起课本，认真地读读课文2---4自然段，一边读一边想，小姑娘手中的水罐一共发生了几次变化？

　　三、读课文，提出问题，解决问题。

　　1、谁来说说，小姑娘手中的水罐发生了几次变化？

　　生汇报板：

　　星星

　　钻石 金

　　银 ？ 空

　　端端正正 满

　　2、总结板书：孩子们，小姑娘手中的空水罐变成满的，掉在地上还端端正正的，接着又变成银的、金的，最后居然变成星星，面对这么神奇的变化，你又什么问题要问吗？

　　生：是什么原因使水罐发生这样的变化呢？

　　师：这是一个多么有价值的问题呀，这节课我们就来解决这个问题。请同学们看第一次变化，端好书读读课文的第二自然段，看看哪些句子让你特别感动，或者你一看到这个句子，眼前就浮现出一幅画面，把它画下来。

　　生读第二段。

　　3、谁来说说你画的句子。

　　生：我觉得小姑娘炜妈妈找水这一句特别感人。（你来读读这句。）鈥溞」媚锬亩�也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。鈥�

　　师点课件出示这句话

　　师再读这句话，读的时候故意突出句子中的鈥溎亩�鈥澯脞�溊鄣免�潯：⒆用牵�想想鈥溎亩�鈥澦得髁耸裁矗浚ㄋ得髁诵」媚锶ス�很多地方找水。）非常好，同学们再仔细地想想，小姑娘可能去过哪些地方找水呢？

　　生思考后回答：她可能去过小溪边。（师：是啊，可小溪干涸了）她可能去过森林（是啊，可是连森林都干枯了）她可能去过很多的地方（是啊，岩石刮破了她的双手，荆棘划破了她的衣服，她一点也不在乎，可是她哪儿都没找着水。再读句子。）生读屏幕上的句子。

　　4、可怜的小女孩静静地躺在沙地上，此时夜更深了，风更大了，星星更冷了。当她醒来的时候，罐子里却装满了清澈新鲜的水。小姑娘的心情如何呢？

　　生：小姑娘喜出望外

　　师：鈥溝渤鐾�外鈥澥鞘裁匆馑寄兀磕闶裁词焙蛳渤鐾�外过？