西师版语文三下：《苹果里的星星》教案
教学目标
1?自主学习本课生字，掌握由生字组成的词语。
2?朗读课文，体会鈥溣行┡既坏氖虑椋崛梦颐怯幸庀氩坏降姆⑾趾褪栈疋�澋暮澹嘌拇葱戮瘛�
3?正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点
读懂课文，从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的欣赏，让学生从中受到启发，从小培养创新精神。
教学难点
理解描写父亲感受的句子。
教学准备
本课生字、词语卡片；小刀、苹果等。
课时安排
2课时。
教学过程
一、质疑，激趣引入
1?读课题，质疑：你读了课题，想到了些什么？
2?是呀，苹果里也有星星？多有意思呀！它是什么样的呢？是怎么被发现的呢？赶快到课文中去探寻谜底吧！
二、初读，整体感知
1?自由读课文，把生字及其组成的词语画出来，用自己最喜欢的方法，记住生字的字音、字形。
2?同桌交流识记生字的好办法，并借助字典和生活积累共同解决不理解的字词。
3?学生汇报交流已学会的字词，较难的老师提示或者放到课文中再理解。
4?抽生读课文，师生共同评议，正音，把课文读流利。
5?读后思考：苹果里的星星是谁发现的？他是怎么发现的？
6?师生一起动手实践，直观理解儿子的切法，发现苹果里藏着星星的秘密，感受有了新发现的惊喜！
三、精读，理解内容
1?现在，我们也发现了苹果里藏着星星！也许这也是我们以前不曾想到过的秘密！说说你现在的感受。
是呀，我们激动，我们惊喜！请大家想象儿子初发现秘密时的心情，找出相应的句子，读一读，体会体会。
2?儿子的偶然发现，更令当父亲的无比激动，无比惊喜。他仅仅是因为发现了星星的图案而激动、惊喜吗？找出相应的句子，仔细读读，体味体味。
在学生精读课文，充分思考，小组交流的基础上集体交流，重点理解以下句子：
（1）鈥溛艺庖簧恢怨嗌倨还苁枪婀婢鼐氐匕闯９娴那蟹ò阉且磺辛桨耄创游聪氲焦褂惺裁匆氐耐及福∧且惶欤业暮⒆影颜庑碌姆⑾执丶依矗谋淞四爻晒娴奈摇ｂ�澫胍幌耄鞘裁锤谋淞四爻晒娴拟�溛意�潱孔プ♀�湷９娴那蟹ㄢ�潯⑩�湸游聪氲焦�潯⑩�湽婀婢鼐剽�澙蠢斫忖�溎爻晒驸�潱佣寡靼祝捍蚱瞥９婢褪谴葱拢「盖孜痈矣诖蚱瞥９娑老玻「盖孜拥拇葱戮穸甘苷鸷常�
（2）鈥準刮疑钍艽ザ氖牵行┡既坏氖虑椋崛梦颐怯幸庀氩坏降姆⑾趾褪栈瘛ｂ�澏哟蚱瞥９娴淖龇ǎ既缓崆衅还竦昧诵碌姆⑾郑垢盖状泳驳酱ザ湓蛴肫渌凳俏褰切堑耐及覆挠杖酥Γ蝗缢凳嵌佣捞氐姆⑾郑葱碌乃嘉绞礁盖状吹恼鸷常约岸宰约阂还徕�溎爻晒驸�澋姆此肌�
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小结：打破常规的做法就是创新。创新并不难，生活中的一些小事，只要你从新的角度去看、去做、去思考，就是创新。生活中人人都能创新。
四、拓展，深化认识
1?生活中你曾有过打破常规的想法或做法吗？
曾有过的请谈谈你的发现和感受，你如果想过还没去做的可以大胆地去做。
2?创设情景，大胆实践，鼓励创新。
请你利用提供的材料帮帮他们：
（1）奶奶的缝衣针掉到地上找不到了，寻求帮助。
（2）小妹妹的乒乓球掉进一个深坑里边去了，请你帮帮她。
3?你还有哪些创新的想法或设计？
4?再有感情地朗读全文，进一步领悟所明白的道理。
5?巩固生字词语，练习书写。
6?在文中找出下列词语的反义词：
竖鈥斺�斈：�斺�敼�斺��
对鈥斺�敿兮�斺�斚钢骡�斺��
7?摘抄让自己感受深的词语或者句子
五、作业
完成相应的练习
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