（四）我对珍珠鸟关心爱护，珍珠鸟跟我的关系也发生了很大的变化，起先如何，后来又怎样呢？（从课文中找出语句）教师归纳（用幻灯显示）

　　先怕人→熟悉

　　（五）体现这一变化过程的动词有哪些呢？（幻灯显示）

　　躲——伸出小嘴 ——伸出小脑袋瞅

　　（六）由于我的关心爱护，两只大鸟在三个月后，生了一只更可爱更漂亮的小鸟，课文哪些句子写它的漂亮，找出来？

　　课文中句子：①红嘴红脚……蓬松的球儿

　　②这些句子运用了什么修辞？（比喻）蓬松的球儿写出了小鸟什么样的身子特点？（写出珍珠鸟毛茸茸，又肥又圆的特点）

　　③这些句子是什么描写？外貌描写

　　对这个漂亮的小尤物，我自然更是关心爱护，请学生从（6—14）段中划出我对它关心爱护的句子。请学生回答，教师归纳（幻灯显示）

　　不看——我，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁

　　大用好奇的眼去直视它们

　　不管——我不管它，仍然打开窗子

　　不赶——我只是微微一笑，依旧写东西

　　我不动声色地写，用手抚一抚它细腻的绒毛

　　不写——我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。

　　（七）小鸟在我“不看、不管、不赶、不写”的爱护下，小鸟和我之间的关系也发生了变化，找出小鸟哪些方面变化？

　　胆小—渐渐胆大—开始亲近我—完全信赖我

　　（八）“我”从和鸟儿的相处中得到了哪些感受？

　　信赖往往创造出美好的境界。

　　（九）出示罗丹的名句---欣赏图画感受生活的美

　　（十）七嘴八舌：

　　1.谁能快速的唱出两句与鸟有关的歌词?

　　2.谁能快速的给“鸟”字加偏旁部首,让它变成三个新的字?

　　3.谁知道人们常常用什么鸟来比喻一对夫妻?

　　4.谁能快速的说出”一箭双雕”的近义词?

　　5.谁能快速的说出关于鸟的成语例如：

　　鸟语花香、惊弓之鸟、鸟尽弓藏、百鸟争鸣

　　6.谁能快速的说出关于鸟的诗句例如：

　　春眠不觉晓,处处闻啼鸟。（孟浩然）

　　几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易）

　　两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）

　　鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均）

　　（十一）布置作业：

　　1.摘抄精彩的含鸟的成语和句。

　　2.动物与人类生活在同一片蓝天下,动物与人类是朋友,请以“保护动物、关爱动物”为主题创作几条宣传标语。

　　关爱动物，珍视生命。

　　让我们生活在一个充满爱和信赖的美好世界。

　　教学反思：课文字里行间洋溢着“我”对珍珠鸟的喜爱之情，课文的插图，着力表现了雏鸟对“我”的信赖，有助于对课文的理解和朗读指导。