沪教版三下数学：《树叶的面积》教案
武进区夏溪小学 蒋明锋
一、教学目标
使学生学会用数方格的方法求不规则图形的面积， 体会学习数学的意义，培养学生运用数学知识解决实际问题的意识，培养学生数学思维的灵活性，解决问题的多样性。
二、 教学内容及教学重点、难点
1、教学重点：学会用数方格的方法来求不规则图形的近似面积。
2、教学难点：提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教学过程
一、激趣引导，导入新课
播放多媒体课件：
⑴谈话：今天宗老师给大家介绍一位新朋友，他的名字叫小灵通，今天他将和我们一起上课，初次见面小灵通要对我们说些什么呢？
⑵画面中飞来一个小天使，并介绍着：鈥溓装男∨笥眩医行×橥ǎ芨咝撕湍忝且黄鹕峡危颐强纯此У暮茫堑美危忝窃敢饴穑库��
⑶课件出示课题：《树叶的面积》
新课导入中，以播放多媒体动画的形式引起学生学习的兴趣，这不仅为新知教学提供了较好的开始，而且有利于学生组建良好的认知结构。
二、探索学习，掌握方法
⑴第一层次：想一想
①拿出自己所准备的长方形、三角形比一比，哪个图形最大？哪个最小？
②学生通过动手比一比，想一想，得出几种比较方法。
③提问：（多媒体课件出示图1：两个图形）老师电脑上的两个图形既不能用眼睛观察比较出谁大谁小，又不能将它们重叠起来比较，那我们可以怎样来比较它们的大小呢？（讨论得出数方格的方法）
④看了多媒体课件上图2（将长方形和三角形置于方格中）：学生用数方格的方法得出长方形的面积和三角形的面积，从而比较出其大小。
⑤指出：不满一格的都按半格计算。
这一层次通过学生动手、动脑、设计讨论的基础上让学生得出用数方格的方法可以比较图形的大小，使学生初步建立数方格的思想，为推导出数叶面积的计算公式打下基础，埋下伏笔。
⑵第二层次：试一试
①小结过度，启发引导：
刚我们用数方格的方法比较两个图形的面积大小。想一想：如果要求不规则图形的面积，你们有什么好办法呢？（出示：不规则图形）
②讨论：得出用数方格的方法计算。
③（多媒体课件出示图形）学生数一数，并汇报结果，得到面积大小。
④指出：这个图形的面积约为41平方厘米（强调计算的结果是大约）。
⑤（多媒体课件出示：漂亮的树叶）动手算一算鈥準饕兜拿婊�潯�
这一层次的设计，通过多媒体的演示，使学生动手、脑想、口说多种感官参与学习，使他们对数方格印象十分深刻。培养了学生发现解决问题的能力，突出本课重点。
⑶第三层次：练一练
①谈话：既然我们学会了如何用数方格的方法比较不规则图形的面积，下面我们就一起去知识城堡旅行，看看它又会给我们带来哪些问题？
②（多媒体课件出示：毛毛虫）计算毛毛虫的面积？
③（多媒体课件出示：智慧苹果）计算智慧苹果的面积？
教师通过 BBS与同学进行交流，对有困难的同学给予帮助。
⑷第四层次：做一做
合作练习：计算自己手掌的面积
进行合作的同学可以通过BBS与同学、老师进行合作与交流，我们不仅要比一比哪个同学最快解决问题，还要比一比哪些同学能在合作中帮助自己、帮助同学顺利完成任务。
这两个层次在引起学生兴趣的基础上，计算一些有趣图形的面积，达到熟练掌握计算方法，并培养了学生团结合作的精神。
三、布置作业，拓展课后练习。
①算一算自己旧橡皮的面积？
②计算我国地图的面积？
（自己有选择的做一做，并通过网络平台进行交流）
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