教学目标：

　　1. 知识与技能：

　　（1）认识文中5个生字：鈥溍�、声、草、盈、蒙鈥潱换嵝�6个生字：鈥溄小⒚纭⒒ā⒉荨⑶唷⒍溻�潱�学习新部首鈥湶葑滞封�潱�

　　（2）正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌；

　　（3）理解诗歌内容，感受春天的美好，发挥想象，赞美春天。

　　2. 过程与方法：

　　（1）图文结合，朗读感悟,培养语感；

　　（2）欣赏春景，引导想象，练习表达。

　　3. 情感态度与价值观：

　　（1）帮助学生体会春天充满生机的美丽景象；

　　（2）激发学生对春天的向往与热爱之情。

　　重点、难点分析：

　　1. 通过多种形式的读，使学生感受春天充满生机的美丽景象，激发学生对春天的向往与热爱之情。

　　2. 识字、积累语汇。

　　3. 课前准备：

　　生字词卡片，多媒体课件， 投影仪。

　　教学时数： 两课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　（一）创设情境，课件导入

　　1．教师要求学生闭上眼睛，仔细听声音，充分想象情境。课件播放录音：清脆的鸟鸣声。

　　2．在学生充满迫切的期待时，请学生睁开眼睛，观察课件展示出的6幅图片。（展示课件第七屏）

　　3．学生认真看图，教师结合图片旁白导入：大地妈妈有四个孩子，它们是四个不同的季节，分别叫春、夏、秋、冬。每到一个新的季节，大地都会发生一些变化。小朋友们能不能告诉老师，现在是什么季节？（学生回答。）你喜欢春天吗？（学生回答。）是呀，春天里山青水秀、鸟语花香，和风细雨、万紫千红，大家都喜欢春天。今天，老师带来的这些美丽的图片，也正是生活中的春景图。这节课，就让我们一起来学习一首描写春天美景的诗歌吧！

　　4．教师板书课题，学生一起读题。

　　5．学习鈥溓噔�澴郑海ㄕ故究渭�第十五屏）

　　（1）读音：鈥溓噔�澴治�后鼻韵母，教师可以带读，或借助课件中的录音对学生进行发音指导。

　　（2）字形：这是一个上下结构的字。鈥溓噔�澴窒虏肯袷歉鲡�溤骡�澴郑�注意鈥溤骡�澋牡谝槐适氢�溒测�潱�而鈥溓噔�澴窒虏康哪且槐适氢�準�鈥潯�

　　（3）意思：青是一种颜色，指的是我们平时说的绿色。

　　（二）初读全文

　　1．学生自由朗读诗歌，给不认识的字做标记，并借助汉语拼音读准这些字的字音。

　　2．课件播放全诗录音，学生边听边注意不认识的字如何发音，检查自己的拼读是否准确。（展示课件第八屏）

　　3．教师带读，学生跟读诗歌，要求学生模仿教师的语气和感情，读出欣喜与热爱的感情。

　　4．数一数，这首诗歌一共有几句？（学生回答）

　　5．指名分句子读诗歌，全班评议朗读情况。教师引导学生主要从正面评价。

　　6．上个学期我们学过一篇课文《花朵》，在那时，我们已经认识了生字鈥溁ㄢ�潯⑩�湺溻�潱�现在这两个字又出现在这首诗歌里，让我们来学习写法：（展示课件第十八、十九屏）