语文A版一下：《皮皮和汪汪》教学设计
教学目标：
1、帮助学生养成自主积累词语的良好习惯
2、指导学生在理解课文内容的基础上，通过创设情境将感悟到的语气读出来，培养朗读能力。
3、了解课文内容，培养学生的合作精神。
教学重点、难点
1、字词：鈥溡换岫�澋拟�溁徕�澏了纳４室澹荷塘俊侗摺⑿〉骸⒆ザ尤⒆醋ァ⑵烦ⅰ⒚牢丁�
2、帮助学生养成积累词句的良好习惯。
3、理解做事要学会与别人合作。
教学准备
1、椰子树、椰子果、小岛、小狗汪汪和小猴皮皮图片。
2、课件。
教学过程
一 、激情创境，引入中回顾。
1、同学们,昨天我们认识了两个新朋友,现在让我们一起把他们请出来吧。（老师贴出小狗汪汪的图片）这是谁呀？（老师又贴出小猴皮皮的图片）
2、跟咱们的朋友打打招呼吧！你们喜欢听皮皮和汪汪的故事吗？今天我们继续学习《皮皮和汪汪》这一课。（师板书课题）
二、自读自悟，理解课文。
1、学习第一自然段。
过渡：一天，汪汪和皮皮来到小河边玩耍，他们看到了什么呢？请小朋友们自由朗读第一自然段。
⑴提出读书要求: 请你通过朗读使别人听清小岛在什么地方？椰子树长得怎样？椰子是什么样的？
⑵生自由朗读。
⑶指名读。
⑷提出问题：老师这有一些图片，下面请小朋友们帮老师选择其中最合适的图片按方位把它们摆好。①应该把小岛摆在哪里？（体会鈥満又行拟�澋囊馑迹谡庥辛娇我邮鳎鲜Ω醚≡衲目媚兀浚ɡ斫忖�湼叽筲�潱该脸鲆蹲邮鞯奶氐悖郏ㄊχ缸判∫庸├鲜τ谜夥油伎梢月穑浚ㄉ谖闹姓页鲡�溣执笥衷测�潱χ傅级痢⒅该粒┌迨椋河执笥衷�
⑸赛读第一自然段：现在咱们班男女生比赛读，看看谁能把大家读得直流口水？
2、学习第二、三自然段。
过渡：看见这么多又大又圆的椰子，你们最想做什么？其实小狗汪汪和小猴皮皮比你们更想吃到椰子，可是他们遇到了一些困难，咱们一起去看看吧！请小朋友们自由读二、三自然段想一想，小狗汪汪和小猴皮皮为什么摘不到椰子？它们的心情怎样？
⑴布置要求：请你画出描写它们心情的句子，再认真读一读，自己也可以边读边演一演。
⑵自己练习读书，画一画，读一读，体会它们的心情。
⑶提问：小狗汪汪遇到什么困难？（指名读文，老师出示课件）
板书：汪汪 不会爬树
⑷小狗汪汪爬不上树，心情会怎样呢？你是从哪些词句知道的？
老师适当引导：抓住重点词语领会，如，几次、望着、直流口水、转来转去鈥︹�� 板书：直流口水 转来转去
①学生表演：现在老师请一名同学扮演一下着急的汪汪？谁愿意来？（师生评议，重点指导描写汪汪心情的词语、句子。）
②指名读：小朋友，你们想不想当小狗汪汪，谁来读读？
③小组赛读。
④全班齐读。
⑤过渡：我们再来看看小猴皮皮遇到了什么困难？想一想：小猴的心情又会怎样？板书：皮皮 不会游泳 抓耳挠腮
指名表演。
（课件出示描写皮皮着急的句子，师指导、指名读）
⑥小结：皮皮不会游泳，汪汪不会上树，吃不到椰子，都很着急，这可怎么办呢？齐读第三段最后一句。
3、学习四、五自然段。
过渡：最终，小狗汪汪和小猴皮皮能够吃到椰子吗，他们商量了一个什么办法呢？请小朋友们认真读课文，然后和你的同桌说说。（边指名说边看课件）
①提出问题：这个办法好在哪里？
过渡：对，他们取长补短、互相合作。接下来，它们又做了什么呢？
（播放课件）
②理解鈥溡桓鲇忠桓鲡�澋囊馑肌＃ê芏啵┠隳芏脸稣庵指芯趼穑ㄖ该粒�
③动作表演：谁来做做皮皮扔下一个又一个的动作？鈥溔逾�澑迷趺醋觯浚ㄖ该龆鳎渌┢てと恿苏饷炊啵穆穑磕忝悄馨颜庋母芯醮降谝桓鼍渥永锒炼谅穑�
④汪汪怎么做的？（鈥湽涣耍涣蒜�潱┲该痢⑷嗥攵痢＃ㄌ寤嵬敉舾咝说男那椋�
⑤分角色表演：你们想体验一下皮皮和汪汪摘椰子的过程吗？请你选择喜欢的角色在小组内表演一下。
小组同学相互合作表演。
小组汇报表演。
⑥皮皮和汪汪终于摘到了椰子。看，他们吃得多开心呀！（播放课件）让我们再一次体会皮皮和汪汪成功的喜悦吧！（指名配乐朗读课文最后两句话）
（三）整体感悟，体会合作快乐。
学习了皮皮和汪汪的故事，你有什么收获？
板书设计： 25 皮皮和汪汪
椰子 又大又圆
汪汪 上不去树 直流口水 转来转去
皮皮 上不去岛上 抓耳挠腮
合作 成功
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