教学目的：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、在朗读课文中感知草原的美丽景色，体会作者热爱家乡的思想感情。

　　3、激发学生热爱家乡的情感。

　　教学重、难点：

　　1、指导学生体会作者热爱家乡的思想感情。

　　2、培养学生热爱家乡的情感。

　　教学准备：

　　Cal课件

　　教学过程：

　　复习导入

　　1、开门见山：亲爱的小朋友们，这节课我们继续学习《美丽的草原》。

　　（1）指导有感情地读课题

　　（2）谁来美美地读读课题？

　　2、孩子们，你们都喜欢草原吗？请大家带着喜欢草原的感情齐读课题。

　　复习字、词

　　课件出示生字，指名读、开火车读：丽、鲜、道、啊、忘、记。

　　课件出示词语，分组读、男女比赛读：美丽、忘记、枣红马、百灵鸟、草原。

　　二、感知课文

　　1、亲爱的孩子们，我们都喜欢美丽的草原。课文写了谁喜欢草原呢？请听课文录音。

　　2、 课文写了谁喜欢草原？（板书：枣红马儿 百灵鸟儿）

　　三、精读课文

　　1、学习第一小节

　　（1）枣红马儿为什么喜欢草原？

　　（2）请小朋友们自由地读一读第一小节（出示第一小节字片），边读边思考。

　　（3）讨论以上思考题（板书：草儿最鲜 牛儿最壮 羊儿最欢）

　　（4）你最喜欢什么？

　　（5）学习第四行诗

　　①喜欢草儿的同学齐读这行诗。

　　②出示草儿图片。

　　③鈥溝殊�澥鞘裁匆馑迹�

　　④看到这么新鲜的草儿，喜爱之情油然而生，我们把喜爱草儿的感情送进朗读中去。

　　（6）学习第五行诗

　　①草原上的牛儿长得怎么样？

　　②出示牛儿图片和第五行诗。

　　③谁来说说鈥溩斥�澋囊馑迹�

　　④现在，你们就是草原上的牛儿，我来采访大家：

　　牛儿，牛儿，你为什么长得壮？

　　牛儿，牛儿，你为什么长得这么强壮？

　　牛儿，牛儿，你为什么长得最壮？

　　⑤分排比赛读第五行诗。

　　（7）学习第六行诗

　　①出示羊儿图片（配有羊儿的叫声）和第六行诗。

　　②听！羊儿咩咩地叫着，他们这时是什么心情？

　　③羊儿为什么这么高兴？

　　④高兴、快乐就是鈥溁垛�澋囊馑肌�

　　⑤我们快快乐乐地读读这行诗。

　　（8）指导读第一节诗

　　①引读：枣红马儿跑到天边，为什么不会忘记美丽的草原?

　　②读这一节诗我们要读出对草原的喜爱 。

　　③指名读、比赛读、分男女读。

　　（9）小结：枣红马儿喜欢草原上鲜嫩的草儿、强壮的牛儿、快乐的羊儿，所以，它翻过高山，趟过小河，跑到遥远的天边，也不会忘记鈥斺�敚ㄊχ赴迨榈目翁猓�学生齐答）美丽的草原。

　　2、学习第二节诗

　　⑴百灵鸟儿为什么不会忘记草原？

　　⑵出示第二节是的字片。

　　⑶用自己喜欢的方式读第二节诗。

　　⑷ 讨论⑴（板书：泉水最甜 云朵最白 天空最蓝）

　　⑸你最喜欢什么呢？