教学内容：冀教版六年级上册第68-69页

　　教学目标：

　　1、使学生懂得商业打折扣和求农业增产数的应用题的数量关系，与鈥溓笠桓鍪�的百分之几是多少鈥澯τ锰獾氖�量关系相同，并能正确解答这些应用题。

　　2、提高学生能自觉运用学到的数学知识解决生活实际的意识，培养问题解决的能力。

　　教学重点：

　　在理解鈥溦劭垅�澮庖宓幕�础上，懂得求折扣应用题的数量关系与鈥溓笠桓鍪�的几分之几是多少鈥澋挠τ锰馐�量关系是相同的，并能正确计算。

　　教学难点：能应用这个知识解决生活中的相关问题。

　　教学过程：

　　一、情景引入，学习新知。

　　1、师：同学们，国庆这几天玩得高兴吗？大家一定都出去走了一圈吧？那新区新开的一家商场，有没有去过？那天我也去凑了下热闹。一到门口，就看到这样一张海报。

　　（电脑出示）好消息：商场开业加之喜逢国庆，所有商品一律八五折。家具一律八折。

　　电脑出示商场和家具店的图片。

　　师问：读了这则消息，你有什么想法？你是怎样理解鈥溡宦砂宋逭塾呕葩�澋模浚ū硎鞠旨凼窃�价的85%。）

　　看了这则好消息你有没有心动呢？我当时就挺心动的，淘宝的时机来了。我就选了自己喜欢的商品，电视机（原价1580.00元）

　　师：现在，我想考考你们，这台电视机打了八五折以后，只要付多少钱就够了。请你做一回售货员算一算。

　　2、学生尝试练习。（如果有困难可以同桌讨论或请教老师）买一台电视机比原来便宜多少钱？

　　3、讨论解题思路：

　　师：好，我们来讨论一下，你是怎样理解的？ 它是把什么数看作单位鈥�1鈥潱壳笙衷谑奂凼嵌嗌僭�就是求什么？

　　分析：鈥湴宋逭垅�澥窍旨凼窃�价的85%，也就是求1580元的85%是多少，所以用乘法计算，算式是：1580脳85%=1580脳0.85=1343（元）求便宜多少钱列式是1580-1343=237

　　还可以怎样思考？（可能出现这样的式子：1580*（1-85%）

　　4、你认为哪种解题思路容易理解？它们的基本数量关系怎样？

　　得出基本数量关系：现价=原价脳折扣

　　5、你能用刚才的解题方法算一下买1800元的家具需要付多少钱吗？

　　6、你在生活中遇到过这样的事情吗？（学生举例）

　　二、联系实际，巩固新知。

　　1、这样的鈥満孟�息鈥澥翟谔�多，只要我们留心观察周围的生活环境，就会发现。电脑出示练一练的1-2题

　　看了商家的这些信息，你明白它们的意思吗？请你选择其中的几条解释一下。

　　2、学生应用学到的知识独立分析与解答，交流解答问题的思路。

　　3、小结：今天这节课，我们主要学习了什么知识？鈥溦劭垅�澱庖幌窒笤谏�活中太普遍了。因此学习这一知识就显得非常有必要。

　　三、综合应用，拓展新知。

　　师：下面我们就用今天学到的知识，解决几个问题。

　　1、我在逛街的时候，路过一家时装店，门口标着鈥溔�场半价鈥潯Ｎ蚁肫鹕洗卧谡舛�看到一件上衣，价格为４９８元，当时打九折，这次半价肯定便宜不少，我决定进去看看，一看标签，老板把原价改为９１2元，请你估算一下，这件上衣的价格是升了还是降了？

　　小结：不要以为打折都便宜，关键还要看是否按原价打折。

　　四、课堂总结。

　　同学们，通过这节课的学习，你有什么感想？你们今天的表现都很出色。其实生活中还有许多问题需要我们用数学知识去发现、去思考、去探索，希望大家能做个有心人！