教学目标：

　　1、引导学生掌握用1分1分数的方法认识时间。

　　2、培养学生的观察和发散思维能力。

　　3、养成珍惜时间的良好学习习惯。

　　教学重点：掌握1分1分数认识时间的方法。

　　教学难点：提高学生准确迅速读取时间的能力。

　　教学方法：谈话法、观察法、操作法

　　教学用具：实物钟面

　　教学过程：

　　一、复习激趣

　　（出示钟面）师问：钟面上有多少个数字？钟面上时针从一个数字转到下一个数字是多长时间？分针走一小格是多长时间？

　　二、探究新知

　　1、用1分1分数的方法读出某一时间。

　　（1）出示教具钟，让学生根据钟面读出时间。并说一说怎么看的？（先看时针指在4和5之间，所以可以确定是4时多，再看分针指向刻度3，对应的是15分，这个时间是4时15分。）

　　板书：4时15分

　　4：15

　　（2）老师将分针又转过了4小格，要求学生1分1分数下去。读出4时19分。

　　师问：用什么办法还可以读出4时19分？

　　2、做一做1

　　（1）让学生独立完成。

　　（2）订正答案并让学生鈥溗狄凰碘�澏寥∈奔涞姆椒ā�

　　小结：先看时针指在哪两个数之间，确定几时，再看分针指向刻度几，想刻度几对应的是多少分？就可以读出时间几时几分。

　　3、做一做2。

　　要引导学生尽量使用钟表外圈已有的分钟数很快读出时间。

　　4、老师分别拨出下面的时间，让学生读出来。

　　11时25分 9时35分 7 时25分 8时40分

　　6时17分 2时32分 1时50分 3时48分

　　12时 9时半

　　5、每两人一组，一人拨钟表，一人读出时间。

　　三、巩固运用

　　1、练习十五第4题。

　　（1）生独立练习。

　　（2）集体订正

　　2、放学回家以后，小朋友要做许多事情，你是怎样安排时间的，计划一下，填在表格里，填好以后，把你填的时间再到模具钟上拨一拨，下节课我们来交流。

　　四、课堂小结

　　时间与我们的生活紧密相连。我们要学会认识时间，可以用5分5分数的方法和1分1分数的方法读出时间。随着我们认识时间的不断熟练，我们就会看到钟表直接说出几时几分。

　　五、板书设计；

　　认识几时几分

　　8时零5分 7时55分

　　8:05 7:55

　　先看时针走过几，就是 时，再看分针从12起走了 小格，就是 分。

　　参考教案：

　　认识时间

　　教学目标：1、引导学生掌握用1分1分数的方法认识时间。

　　2、培养学生的观察和发散思维能力。

　　3、养成珍惜时间的良好学习习惯。

　　教学重点：掌握1分1分数认识时间的方法。

　　教学难点：提高学生准确迅速读取时间的能力。

　　教学方法：谈话法、观察法、操作法

　　教学用具：实物钟面

　　教学过程：

　　一、复习激趣

　　（出示钟面）师问：钟面上有多少个数字？钟面上时针从一个数字转到下一个数字是多长时间？分针走一小格是多长时间？

　　二、探究新知

　　1、用1分1分数的方法读出某一时间。

　　（1）出示教具钟，让学生根据钟面读出时间。并说一说怎么看的？（先看时针指在4和5之间，所以可以确定是4时多，再看分针指向刻度3，对应的是15分，这个时间是4时15分。）

　　板书：4时15分

　　4：15

　　（2）老师将分针又转过了4小格，要求学生1分1分数下去。读出4时19分。

　　师问：用什么办法还可以读出4时19分？

　　2、做一做1

　　（1）让学生独立完成。

　　（2）订正答案并让学生鈥溗狄凰碘�澏寥∈奔涞姆椒ā�

　　3、做一做2。

　　要引导学生尽量使用钟表外圈已有的分钟数很快读出时间。

　　4、老师分别拨出下面的时间，让学生读出来。

　　11时25分 9时35分 7 时25分 8时40分

　　6时17分 2时32分 1时50分 3时48分

　　12时 9时半

　　5、每两人一组，一人拨钟表，一人读出时间。

　　三、巩固运用

　　1、练习十五第4题。

　　（1）生独立练习。

　　（2）集体订正

　　2、思维训练

　　计算：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10

　　四、课堂小结

　　时间与我们的生活紧密相连。我们要学会认识时间，可以用5分5分数的方法和1分1分数的方法读出时间。随着我们认识时间的不断熟练，我们就会看到钟表直接说出几时几分。

　　板书设计： 认识时间

　　4时15分

　　4：15