人教版四上：《鸟的天堂》第一课时 课堂实录
（一）检查预习，质疑问难
1、引导新课新课，板书课题
师（放大榕树上百鸟叫，群鸟飞的录像）：同学们，在我国南方生长着一种美丽的榕树，树上住着许多鸟儿。看，鸟儿们飞呀，叫呀，它们生活得多么自由，多么欢乐啊！这棗就是鸟的天堂。（板书：鸟的天堂）
今天，我们就跟随我国著名作家巴金一起去欣赏这鸟的天堂。
2、初读课文，检查预习
老师：请同学们速读课文，看一看，作者几次经过鸟的天堂？每次是什 么时候去的？看到了什 么？有不懂的词、句子用直线画出来。
学生：读（略）
老师：作者几次经过鸟的天堂？
学生：两次。
老师：第一次是什 么时候去的？
学生：傍晚。
老师：看到了什 么？
学生：榕树。
老师：（板书：榕树）第二次呢?
学生：早晨，看到了鸟儿。
老师：（板书：鸟儿）
3、质疑问难
老师：大家读懂的真不少，把读不懂的也提出来，我们一起讨论。
学生：鈥溎谴渎痰难丈�︹�σ桓鲂碌纳诓ｂ�澱饩浠笆鞘� 么意 思？
学生：鈥湵平�澥鞘� 么意 思？
老师：谁知道？
学生：鈥湵平�澗褪氢�溈拷⒔咏�澋囊� 思。
学生：作者为什 么说鈥溩蛱焓俏业难劬ζ宋遥悄竦奶焯玫娜肥悄竦奶焯冒♀�潱�
老师：同学们读懂的多，提的问题更好，我想，只有认真读课文，才能做得到。
（二）、问题探究，自读自悟
老师：请同学们再读课文，找出描写作者两次经过鸟的天堂后感受最深的句子。
学生：昨天是我的眼睛骗了我，那鈥溎竦奶焯免�澋娜肥悄竦奶焯冒。�
老师：（电脑出 示）这是个什 么句子？
昨天是我的眼睛骗了我，那鈥溎竦奶焯免�澋娜肥悄竦奶焯冒。�
学生：感叹句。
老师：表达了作者怎么样的感 情？
学生：对鸟的天堂发自内心的赞叹。
老师：大家一起来赞叹鸟的天堂。
学生：齐读。
老师：作者看到了什 么，才发出这样的赞叹？
学生：作者看到了榕树、鸟儿，才发出这样的赞叹。
老师：课文是怎么样写榕树、鸟儿的？请同学们阅读课文，思考下列问题（电脑出 示）
1、作者为什 么说鈥溩蛱焓俏业难劬ζ宋遥悄竦奶焯玫娜肥悄竦奶焯冒♀�潱∮们呋隹挝闹忻栊撮攀鳌⒛穸木渥樱胍幌氲谝桓鲡�溎竦奶焯免�澪� 么加引号，第二个为什 么不加引号？
2、为什 么大榕树能成为鈥溎竦奶焯免�潱�
学生：读、画、小组讨论（略）
（三）教师点拨，突破难点
老师：作者是怎么样写这株大榕树的？
学生：读（略）
老师：傍晚，我们划着小船向河中心移去。（放配乐录象：大榕树）
学生：（欣赏）
老师：现在你有什 么感想？
学生：榕树真美。鈥︹�﹂攀髡娲蟆�
老师：这真是一株大榕树啊！（电脑出 示）
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