学生：奉使出塞

　　老师：你知道什 么叫奉使出塞吗?

　　学生：奉了皇帝的旨意到塞外。

　　老师：去干嘛？

　　学生：去打仗

　　学生：去完成皇上交给的任务。

　　老师：很好。奉了谁的命令？

　　学生：（齐答）皇上。

　　老师：这叫作

　　学生：奉使出塞

　　老师：能不能不去？

　　学生：（齐答）不能

　　老师：为什 么？

　　学生1：因为是皇上命令他去的。不去要砍头的。

　　老师：噢，告诉你不单单一个人（作砍头状），而且要

　　学生2：诛九族。

　　老师：你的学识很渊博，肯定平时很爱看书，是吗?

　　学生2：是的。

　　老师：只要多读书，就有学问。出使，奉命出使。课题当中也有这样一个字，（指着板书）谁找到了？

　　学生：是送元二使安西的使。

　　老师：在这儿它解释为

　　学生：在这儿它解释为奉使。（台下学生小声议论）哦，出差。

　　老师：出差去了！（师笑）用现在的话可以说是出差，可内涵不一样。（另一生举手）你来。

　　学生：应该是出使。

　　老师：对呀。谁会读这个题目？（学生纷纷举手）你来试试。

　　学生1：送元二使安西。

　　老师：噢，这个人姓元，叫

　　学生1：二使。（听课老师们大笑，学生马上低下头。）

　　老师：（微笑着走近学生）你想看什 么？（生笑而不答）想看注释，是吗?（生笑着点点头）那就拿起来呀，学习哪能这样犹豫呀！

　　学生1：（拿起书本认真读起来）姓元，排行第二，作者的朋友。

　　老师：（指着板书）姓元，排行第二。排行第二的意 思就是在元二的上面还有一个

　　学生：元一

　　老师：（笑着说）还有一个哥哥，我们一般称为老大。我们这个班级里面有没有小朋友除了你之外还有一个哥哥或者弟弟妹妹的？有吗?（生纷纷举手）

　　学生：我有个哥哥。

　　老师：那你姓什 么？

　　学生：姓姚。

　　老师：噢，那你叫

　　师生齐说：姚二。（大笑）

　　老师：明白了？这个“元二”清楚了没有？

　　学生：（齐说）清楚了。

　　老师：再来读一读。元二去干什 么呀？

　　学生：元二去出使安西。

　　老师：（指着课题）读一读。（学生朗读）谁送元二使安西呀？

　　学生：王维送元二使安西。

　　老师：听我来把这个课题读一遍。送元二使安西。（学生1正确读题）

　　老师：（翘着大拇指）我注意到你读的时候脑袋还一点一点的，你在感受我们古诗的韵味儿。（学生2正确读题）

　　老师：哦，我感受到你的脑袋一摆一摆的，那又是一种韵味儿。还有谁来读？（学生3有情有味地读）

　　老师：真棒，给他点掌声。（掌声响起）一起来读一读。（学生齐读课题）

　　老师：安西是什 么地方，知道吗?（学生小声议论）

　　老师：非常正确，马上去看注释。

　　学生：安西是……今新疆库车附近。

　　老师：好的。谁去过新疆？（一女生举手）乘着什 么去的？