学生2：朝雨的意 思是早晨下雨

　　老师：非常正确，早晨下了一场怎么样的雨？

　　学生：非常大的雨

　　老师：恩？有没有不同意见？你来

　　学生：应该是早晨下了一场小雨

　　老师：为什 么？你从哪一个地方看出下来了一场小雨？

　　学生：邑轻尘！

　　老师：从哪一个字？

　　学生：邑

　　老师：邑，是什 么意 思呢?

　　学生：湿了

　　老师：非常正确，湿了路上的尘埃说 明是一场？

　　学生：小雨

　　老师：那么谁能句子连接起来再说一遍？好，你来

　　学生：这种下起了小雨，路上的尘土

　　老师：尘土怎么样了呢?

　　学生：咸阳城的清晨下着小雨，很下的雨打湿了路上的轻尘

　　老师：湿了地上的尘埃，这就是润物细无声谁能再说说第二个句子的意 思，好，你来

　　学生：第二个句子意 思是客舍周围的青青的柳树的颜色更加青青了

　　老师：为什 么更加青青了？你来

　　学生：因为早上下了一场小雨

　　老师：在细雨润物中，柳树的颜色更加

　　学生：鲜艳

　　老师：那么谁能把前两句连起来说一说呢?好，你来

　　学生：意 思说渭城早上一场零星下雨，滋润了路上的尘埃，客舍周周的柳树在雨水中显得更青了

　　老师：这样的景色怎么呀？是啊，那你能不能带上这样的感受来读一读？

　　学生：渭城朝雨裛轻尘，客舍青青柳色新

　　老师：你觉得他读出了这样的美了吗?

　　学生：读出了

　　老师：好，读出了，谁再来读一读

　　学生：渭城朝雨裛轻尘，客舍青青柳色新

　　老师：好，谁来说一说后一句什 么意 思？好，你来

　　学生：劝君更尽一杯酒的意 思是，请你再干一杯别离酒吧 ，西出阳关无故人就是西出阳关就再也没有老朋友了

　　老师：在这里故人就是什 么意 思呢?

　　学生：老朋友

　　老师：不仅在这里是老朋友在故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州，故人具鸡黍，邀我至田家中，故人也是指？

　　学生：老朋友

　　老师：好，那么接下来，谁能用完整的具体生动的语言描述整个诗的意 思呢?好你来

　　学生：咸阳城的清晨下着小雨，打湿了地上的尘土，旅店旁边的柳树都显得更加亭亭玉立了，王维好像再向元二说请再饮一杯酒吧，西出阳关就再也没有我这个老朋友了！

　　老师：王维的诗被称为诗中有画，画中有诗，下面，让我们带着对这首诗的理 解再一起读读这首诗送元二使安西

　　生齐读

　　老师：好，同学们渭城的景色，美丽吗?

　　生齐：美

　　老师：然而就在这么一个美丽的早晨，元二就要启程出发了渭城在古城长安西北，渭水北岸因此被称为渭城而阳关在今甘肃西南，是古时通往西域的交通要道，当时的阳关以西就是那么遥远这又是一幅怎么样的画呢?一路上云山浩渺，大漠茫茫，黄沙漫天，举目无亲，陪伴他的是无尽的戈壁和满目的荒凉，从渭城到安西总共 3000多公里，就算用上当时最快的交通工具骑马去，也得用上整整半年的时间同学们，这就是元二一路所经之处，看到这些，你有什 么感触的？你来说