人教版语文三上：《陶罐和铁罐》课堂实录（1）
一、揭示课题：
老师：出 示图片陶罐，问它是用什 么成做？
学生：用泥土烧制而成。
老师：你们家里有吗?
学生：家里的碗。
老师：用泥土烧成的所以易破。
老师：出 示卡片铁罐，问这是什 么？
学生：铁罐。
老师：看到它你想说什 么？
学生：铁不容易破，坚硬。
老师：老师告诉大家在很早很早以前，铁比较贵重，他们两个合在一起又会发生怎么样的事呢?
（利用剪出来的图片来揭示课题并联系实际让学生理 解陶瓷和铁器的特点，为学生学习课文内容做好辅垫）。
二、初读课文
老师：它们之间发生了什 么故事？请同学们自由读课文，生字多注意旁边的注音，边读边想想课文讲了陶罐和铁罐的什 么？
1、检查生字词：
奚落 傲慢 轻蔑 愤怒
谦虚 争辩 懦弱 羞耻
（师提出的问题：它们之间发生了什 么事？用自己的话说，我觉得这个问题在学生初读课文的基础上就让学生回答有点难度。回答的问题太难，会使学生不着边际，结论胡诌八扯，虽然经过师的引导说出了一点名堂，但已耽误了学生的学习时间，降低了学生回答问题的兴趣）。
三、学习1鈥�9节
1、自由读1鈥�9节，你仿佛看到了一个怎么样的陶罐和一个怎么样的铁罐？
学生：是一个谦虚的陶罐。
师板书：谦虚 骄傲
学生1：是一个谦虚的陶罐。
学生2：这是一个骄傲的铁罐。
老师：你从哪一些地方感受到铁罐的变化？
学生回答师出 示句子：鈥溎愀遗鑫衣�?陶罐子！鈥�
老师：你发现这句话有什 么特别？
学生：铁罐子对陶罐很凶。
老师：铁罐叫陶罐什 么。
学生：陶罐子。
老师：直接称呼！陶罐子。可陶罐却怎么称呼铁罐？
学生：铁罐兄弟。
老师：铁罐称呼陶罐子而陶罐却说铁罐兄弟。
老师：铁罐更轻蔑了。
出 示句子：鈥溛揖椭滥悴桓遥橙醯亩鳎♀��
学生：明知陶罐不敢碰，却还说你敢碰我吗?
老师：那铁是什 么目的？
学生：想把陶罐碰碎。
老师：刚才铁罐是怎么问的？
生念：鈥溎愀遗鑫衣�?陶罐子！鈥�
老师：再看看这个。
生念：鈥溛揖椭滥悴桓遥橙醯亩鳎♀��
老师：为了嘲笑它，抓住对方的弱点，嘲笑别人这就是鈥斺�敚�
让学生去文中第一自然中我词：奚落。
老师：听了铁罐的话，陶罐却怎么说的？
生回答师出 示句子：鈥溛胰肥挡桓遗瞿悖⒉皇桥橙酢Ｎ颐巧淳褪鞘⒍鞯模⒉皇抢椿ハ嗯鲎驳摹Ｋ档绞⒍鳎也患帽饶阕拧Ｔ偎碘�︹�︹��
老师：陶罐说得有理吗?
区别多音字鈥準⑩�潯�
老师：让我们有理有根的再来读一遍。
老师：也就是说他们该比的是盛东西，不是碰撞，但陶罐的据理力争却把铁罐惹恼了。
出 示句子：鈥溩∽欤∧阍趺锤液臀蚁嗵岵⒙郏∧愕茸虐桑涣思柑欤憔突崞瞥伤槠胰从涝对谡饫铮� 么也不怕。鈥�
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