人教版语文三上：《奇怪的大石头》教学实录（1）
一)引导新课质疑,
老师：古人说:学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进.即提出一个小问题,
就会有小进步,提出一个大问题,就会有大进步.提出的问题越多,进步就越大.没有问题的同学可能是你全懂了,呆会儿同学们提出的问题就由你来答或者是你没有一点进步.请同学们认真读课文,划出你的疑问,批出你的感受,比比谁的进步最大,好吗
读课文,认真批注.师巡视.
(二)梳理问题并归纳
老师：哪一个爱思考的孩子先来发言
1,文章的题目是《奇怪的大石头》,这块石头究竟奇在哪 怪在哪呢
2,关于这块石头,李四光产生了哪一些疑问
生交流,课件出 示5个问题:
(1)这么大的一块石头,是从哪儿来的呢
(2)是谁把它放在那儿的呢
(3)这么重的大石头从天上掉下来,力量一定非常大.它应该把草地砸出一个很深很深的大坑.可它为什 么没卧进土里去呢
(4)这块突兀的大石头到底是怎么来的
(5)为什 么它的周围都是平整的土地,没有一块石头呢
3,仔细读读这5个问题,你从中读出了什 么
4,为了弄明白这个问题,他还特意去问了老师和父亲.我们来看看他和老师的对话.请学生分角色朗 读课文3-7小节.从他和老师的对话中你又发现了什 么
5, 是呀,老师的回答并不能解开李四光心中的疑团,他又去问爸爸,还是鈥︹�φ庑┪侍馑遣皇撬姹阄饰示退懔� 他想不想知道这些问题的答 案他在心中一直问了很多年,从(他小时候)一直到(他长大再次回到家乡),这些问题随着时间的流逝不仅没有被李四光遗忘,反而这些问号变得越来越大!(板书 5个问号,一个比一个大.)
6,最后他的疑问解开了吗 这块石头是怎么来的 他是怎么弄明白的
7,老师：如果前面的疑惑用五个大大的问号来表示,那么这个石头之谜解开了该用什 么号 说说理由.
学生:.因为问题的答 案已经揭晓
学生:!因为这些问题困扰了李四光很久,今天终于有了答 案,他很激动,很兴奋所以用!
老师：同学说的都有道理,还有其他的答 案吗
鈥︹��(生惊讶,沉思)
学生:我知道了, 因为李四光研究完了这块大石头后仍然继续研究,又发现了第四纪冰川漂流的遗迹,所以他的研究还没完,用,.
老师：你们赞成谁的意见
(生一致认为第三种意见板书,)
老师：如果再给后面加个标点符号,你认为用什 么号最合适!
学生:鈥︹�� 因为李四光的研究并没有就此停止.
学生:我也同意,李四光的此后一直都在不断地研究,直到他生命的结束.
鈥︹��
(三)总结升华
1,小李四光从一块巨石质疑,通过自己的探索,研究出的成果震惊了全世界,你从中得到什 么启示 有什 么感想
学生畅所欲言
2,你想对李四光爷爷说什 么话
用李四光爷爷,我想对你说_________的句式说一说.
(四),开心练习:
填空:
这么重的大石头从天上掉下来,力量鈥斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺��.
它应该鈥斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺��.
可它鈥斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺��
2,细心体会再回答:
从李四光弄明白大石头来历的事中,你体会到什 么 用李四光爷爷,我想对你说_________的句式写一写.
板书设计:
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