老师：同学们，一年一度的重阳节已经来临，知道它的来历吗?

　　学生：不知道。

　　老师：相传在东汉时期，汝河有个瘟魔，只要它一出现，家家就有人病倒，天天有人丧命。一场瘟疫夺走了青年恒景的父母，他自己也因病差点儿丧了命。病愈之后，决心出去访仙学艺。恒景不畏艰险和路途的遥远，在仙鹤指引下，终于找到了有着神奇法力的仙长。恒景废寝忘食苦练，终于练出了一身非凡的武艺。九月初九，瘟魔又要出来作恶，仙长送给恒景一包茱萸叶，一盅菊花酒，密授避邪用法，让恒景骑着仙鹤赶回家去鈥︹�Γㄊ�讲故事，生静听）

　　学生：哦，九月初九就是重阳节。

　　老师：关于这个节日，你知道什 么？

　　学生：我知道要观赏菊花。

　　学生：我知道要吃重阳糕、

　　学生：我知道要饮菊花酒。

　　老师：你是怎么知道的?

　　学生：我看电视知道的。

　　老师：留心生活，是一种很好的学习方法。今天咱们一起去了解古人是怎么样过重阳节的？（板书课题）

　　学生：齐读课题。

　　老师：看老师板书古诗，你们解决不认识的字。

　　学生：（拿出字典，解决字音）

　　老师：试着朗 读，要求正确。（抽读）

　　老师：谁来评评？

　　学生：鈥溰镙氢�澝挥卸磷既贰Ｇ氪蠹腋�我读。（学生跟读）

　　老师：谁再来试试？（一学生自告奋勇来读）

　　老师：怎么样才能读出古诗的味道？

　　学生：把声音放轻，速度减慢。

　　老师：那咱们试试。（生自由练读）

　　老师：如果你能读好这首诗，就请你举手。（一学生朗读）谁来评评？

　　学生：他读得慢，有一点诗的味道了。

　　老师：在读诗时，你感受到什 么？

　　学生：我感受到王维对家乡和亲人的思念。

　　老师：是啊，鈥湺涝谝煜缥�异客，每逢佳节倍思亲。鈥澱馐潜泶锼寄畹那Ч琶�句。（齐读这两个句子）

　　老师：诗人一个人冷冷清清地过着节日，心里更加地思念亲人。速度再慢一点，声音再低沉一点，把诗人的心情读出来。（学生朗读）

　　老师：王维思念亲人的同时，他发现故乡的兄弟在干什 么？

　　学生：兄弟在登高远望，还分插茱萸。

　　学生：插茱萸时兄弟们发现少了一人。

　　老师：那是谁?

　　学生：是王维。

　　老师：通过古诗我们了解了古人是怎么样过重阳节的？

　　学生：遍插茱萸。

　　老师：让我们在音乐声中深情朗诵吧！让我们以诗传情吧！（生和着音乐能背则背，不能背则读）

　　老师：九九重阳，因为与鈥溇镁免�澩�音，九在数字中又是最大数，有长久长寿的含意，况且秋季也是一年收获的黄金季节，重阳佳节，寓意深远，人们节历来有着特殊的感 情，唐诗宋词中有不少贺重阳，咏菊花的诗词佳作。例如唐朝李白的《 九月十日即事 》、唐朝王勃的《蜀中九日》等。

　　学生：那为什 么退休老人特别重视这个节日？

　　老师：双九还是生命长久、健康长寿的意 思，所以后来重阳节被确立为老人节。

　　此时，让我们走进王维的思念，把这首千古绝唱送给家里的老人吧（生齐声朗诵）。