老师：画对了吗?

　　学生：可以。

　　老师：为什 么说是“又”长出两条前腿。

　　学生：它已经长出两条后腿，后来长出两条前腿，所以称为“又”长出两条腿。

　　老师：你真会学习。老师再请你们自己学习下面的课文，划出它们向谁打听妈妈，怎么打听的。读懂课文再请你自己表演表演，注意，一定要仔细地念。

　　学生：(学习)

　　老师：准备好了吗?

　　学生：好了。

　　老师：我看，有好多小朋友已经在表演了，老师念一句，你们跟一句，边读边演，行吗?

　　老师：连忙追?怎么样才是连忙追。最后的那位小朋友你来追前面的这位小朋友。(生演)

　　老师：谁上来表演这一段?(学生表演)

　　老师：你们演得真好。我们再来读读这一段。

　　四、总结、布置练习。

　　老师：鲤鱼妈妈说，蝌蚪妈妈是四条腿，宽嘴巴，而乌龟妈妈却说，蝌阗妈妈是长着大眼睛，披着绿衣服，捉虫还顶呱呱呢?到底谁说得对?

　　学生：都对!把它们俩的话合起来就通好了。

　　老师：那你来说说，蝌蚪妈妈是什 么样儿的?

　　学生：四条腿，宽嘴巴，长着大眼睛，被着绿衣服，捉起虫来顶呱呱。

　　老师：其实，蝌蚪妈妈就是谁啊?

　　学生：青蛙。

　　老师：刚才，你们帮老师解决了很多问题，你们有没有什 么问题要老师、同学帮你解决的?

　　学生：(提问)

　　老师：请大家在课题下面写上蝌蚪的特点，在课题上面写上蝌蚪妈妈的特点。

　　(第三课时略)