（师发卡片，各小组认字。）

　　老师：现在谁来帮帮小狗？（请学生上台）

　　学生：兔子，这是兔子的衣服。

　　老师：黄小燕给兔子发的衣服对吗?

　　学生：对。

　　老师：你看，小兔子正对着她笑呢！再来一个。

　　学生：这是公鸡的衣服。

　　老师：赶快给公鸡穿上吧。小公鸡在咕咕地叫，好象在感谢她呢！你真棒！谁再来发？

　　学生：这是松鼠的衣服。

　　老师：赶快给松鼠穿上吧！可爱的小松鼠穿上小背心之后更漂亮啦！

　　学生：这是猴子的衣服。

　　老师：发给小猴子吧！好，你真棒，还有谁来啊？还有最后两件衣服了。

　　学生：这是孔雀的衣服。

　　老师：赶快给小孔雀穿上吧！

　　学生：这是鸭子的衣服。

　　（生带读词语，并将衣服分别贴到小动物图片的下面。）师根据学学生朗读的情况指导。

　　老师：最后一个小选手鸭子也穿上了自己的衣服。这三个小朋友一下子就帮小狗解决了难题。你们听听小狗在说什 么呢?谁知道？

　　学生：它在说“谢谢”。

　　老师：哦，小狗在说“谢谢小朋友”呢！小狗真有礼貌！再听听小狗又在说什 么？它还想让小朋友们教它认认卡片上的字，当它的小老师呢！我们一起来教它读读卡片上的字吧！

　　（生齐读卡片上的词语）

　　老师：真棒！再听听，小狗又说什 么了？

　　学生：小狗在说再见！

　　老师：说得好。小狗完成了任务，一蹦一跳地离开了。

　　老师：瞧瞧，小选手们都穿上衣服，可高兴了！一个个高高翘起了自己的尾巴，着急得想要比赛了。

　　老师：狮子大王给我们列出了六个比赛项目，（师用课件出 示课文中的六个问句，生自由读六个问句。）要求各位小裁判先认真读一读。

　　（学生朗读六个问句）

　　老师：现在谁把你读得最拿手的读给大家听？

　　（请学学生朗读六个问句）

　　老师：我也想来读读了。听仔细听，好吗?

　　（师选择一句读）

　　老师：我读得和他们读得有哪里不同呀？

　　学生：你读到后来的时候扬上去了。

　　老师：再听听。（师再读六个问句）

　　老师：小朋友们再来看看，你发现了什 么？

　　学生：每一句的后面都有一个同样的问号。

　　老师：哦，这个象小耳朵一样的符号叫问号。这种有问号的句子，我们把它叫做问句。在读这种句子的时候声音就要扬起来。下面你象老师那样再把这六个问句读一读吧。谁想再来读读这几句话呢?（两到三名学学生朗读）咱们再来开小火车吧！（开火车读六个句子）

　　四、学习答句

　　老师：咱们已经把比赛的项目弄清楚了，到底谁是比赛的冠军呢?小朋友们现在就把课文读一遍，找出比赛的冠军吧！

　　（生自由读课文。）

　　老师：小朋友们读得可认真了，现在肯定知道比赛的结果了。谁来说一说啊？

　　学生：猴子的尾巴长。

　　老师：你把长这个冠军奖给猴子了。小猴子得了一个冠军可高兴了，你瞧它抓抓自己的脑袋，对庄梦琳说谢谢呢！还有谁来？