一、激发兴趣 引入新课

　　1、老师在黑板上画一颗(心)，看到它你想到什么？

　　2、说几个含有心字的词语：心情。爱心、耐心、关心、心愿。

　　3、谈谈自己有什么心愿，老师也一个心愿，大家想听吗？老师希望同学生这节课表现更精彩。能满足老师的心愿吗？（能）谢谢你们。引出新课，月亮也有一个心愿，板书课题，齐读课题质疑。（我想知道月亮有什么心愿，月亮的心愿是什么？）同学生真会思考。学贵质疑，方始为学。要想解决这些问题需要我们不断读课文。下面我们来读课文，注意借助拼音读准字音，读通句子开始吧！

　　二、初读课文、学习生字。

　　1、借助拼音，读准字音。

　　2、拼读课文中生字词。

　　3、出示课件检测词语。

　　4、去掉生字朋友剩下单个儿的认读。

　　5、识字生字。

　　6、齐读生字把生字送回家。

　　三、再读课文，引出研究的问题。

　　1、自由读课文。

　　2、说说你们知道什么了？

　　生：月亮来到两个小女孩的窗前。

　　生：孩子们明天要求郊游。

　　生：月亮有两个心愿一个心愿是让明天有个好天气，另一心愿是让明天下雨。

　　师：书只读了一遍你就知道月亮的心愿，你很会思考，待会儿我们深入地读课文你会有跟深的认识。

　　生：月亮有两个心愿

　　师：刚才同学们提到月亮想让明天有个好天气，还有同学说月亮想明天下雨，我读课文时也注意到这儿，有意思。出示课件两段话，读看发现有什么问题。

　　生：月亮为什么想明天有个好天气了？板书鈥満锰炱�鈥澰铝廖�什么想让明天下雨了？板书鈥溝掠赈��

　　生：月亮为什么开始想明天有个好天气，后来又让明天下雨了，他为什么要改变注意了？

　　师：现在我们脑子里面产生问题了，能自己解决吗？（能）怎么解决？品读课文。

　　四、品读课文，解决问题。

　　1、我来品读课文的一二自然段，想想你们知道了什么？

　　生：我知道孩子们特别想去郊游。

　　师：你是从哪儿知道的。

　　生：孩子们身旁放着水果和点心。

　　师：我们一起把这段读一遍。读，还知道什么？

　　生：我知道月亮为什么让明天有个好天气。

　　师：第一个问题你都知道啦，来说说看。

　　生：因为明天孩子们要去郊游。所以要有好天气。如果下雨的话他们就玩的不开心了，所以明天要有个好天气。

　　师：月亮想让孩子们快乐的去郊游，是吗？读了这两段有没有不理解地方？

　　生：老师鈥溩匝宰杂镡�澪也恢�道是什么意思。

　　师：这是个新词她不理解，谁愿意帮助她。

　　生：自言自语就是自己跟自己说话，你怎么知道的，妈妈给我讲故事的时候给我讲过，

　　师：你平常就注意学习注意积累真好。现在你明天了吗？明白，你怎么知道的，他告诉我的，那你该怎么说：鈥溞恍荒汊�澭�习就应该这样互相学习互相帮助，现在你自言自语地读读这句话。