苏教版二下:《狐假虎威》课堂教学实录
一、课题导入
1、小朋友先来读读这个成语
(小黑板出示带有拼音的成语鈥満倩⑼潱ㄑ攵粒
今天学习的课文就是讲这个成语的故事
(1)读准生字(手指鈥満潱┭攵粒╤煤)
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读准生字(手指鈥溁⑩潱┭攵粒╤ǔ)
鈥溁⑩澗褪氢︹Γ垦胨担ɡ匣ⅲ
讲的就是狐狸和老虎的事。
(2)读准生字(手指鈥溚潱┭攵粒╳ēi)
知道是什么意思?指名说。
(3)鈥溂兮澯质鞘裁匆馑迹
鈥満倩⑼澱飧龀捎镉质鞘裁匆馑迹亮丝挝木椭懒恕
[由课题开始导入,简洁明了,既重视了识字的教学,又在识字的基础上理解了题意,点出了故事里的两个主要角色,直奔教学教学内容,将学生的注意力引向了对课文的阅读探究,激发读文的兴趣。]
二、学习课文
1、自读课文,读读找找。
找找哪个自然段直接告诉我们成语的意思?
(1)学生自读。
(2)读了课文,现在你知道这个成语是什么意思了吗?找出哪个自然段呢?
(3)指名说,学生齐读这一自然段。(第9自然段)
(4)狐假虎威的鈥溂兮澴衷谡饫锸鞘裁匆馑迹恐该担ㄉ杭俳瑁
就是这一段话中的那个词呢?指名说(生:借)
(5)学习生字鈥溄桠潱攵痢
(6)狐狸是怎样借着老虎的威风把百兽吓跑的?
这节课重点要把课文读懂读好。
[从整体考虑,由课题导入,再让学生自主读文,通过在课文中找能表达课题意思的小节让学生对文本有一个整体大概的认识,让学生自主学习,不过想想一定要学生充分预习才有可能,否则以二年级学生的能力可能还有点困难]
2、学习第一自然段。
(1)指名读第一自然段,其他同学思考:这个故事是怎么发生的?
(2)课文开始告诉我们老虎在森林里鈥斺敚ㄉ貉罢沂澄铩#
鈥溠罢意澥鞘裁匆馑迹克得魇裁矗坷匣⑽裁凑业媚茄偶蹦兀慷炼琳飧龃视铩
3、这时一个狐狸从老虎身边鈥斺敚ㄉ衡湸茆澒#
(1)知道鈥湸茆澥鞘裁匆馑迹
(2)你们从这个鈥湸茆澴帜愣炼耸裁矗棵靼琢耸裁矗
(3)指名学生说说。
(4)学生齐读。
(5)指导朗读。多么凶猛的老虎啊,你们这么读,让我感到狐狸未必被老虎逮到。再读读。(学生齐读)[朗读指导轻松到位]
(6)出示图片。
[教师通过几个动词鈥溠罢意潯⑩湸茆澱庑┒实睦斫獾悴Γ佳傲撕旰屠匣⒌牡谝换亟环妫耸钡暮晔堑ㄇ拥模匣⑹切酌偷模槐怀缘艟褪呛倩⑼脑颍怀隽撕竺婧甑慕苹约凹倩⒅某晒Γ庋那昂蠖员龋拭鞫苛遥哺子谘斫夂甑谋局蔧
4、老虎多么凶猛,眼看狐狸就要成为老虎口中的美味佳肴,接下去发生了什么样的事情呢?请大家自己读读2鈥5小节
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