这是苏教版第四册的一首叙事诗，同时也是一首歌词。歌词颂扬了抗日小英雄王二小为了掩护八路军后方机关和数千老乡，把敌人领进埋伏圈，自己英勇牺牲的壮举。由于课文内容与学生的生活实际有一定距离，要使学生真切感知、深入领悟王二小机智勇敢地跟敌人作斗争的精神，必须通过听唱、观察、朗读、想象等手段，把学生带进一个悲壮的感情世界，在多种感官的活动过程中，了解二小的事迹，感知英雄的品质，发展学生的创造性思维。

　　教学片段

　　师：人们要歌唱王二小，那他究竟是个怎样的孩子呢？请大家带着这个问题在小组内讨论，并用朗读展示给大家。

　　生：小组学习。

　　生：王二小是个很勇敢的孩子。

　　师：你们从哪看出来的？

　　生：敌人快要走到山口，昏头昏脑地迷失了方向。抓住了二小叫他带路。他假装顺从自有主张。

　　师：他读得很有感情。我们班一定有读得更好的。谁还想读？

　　生：赛读。

　　师：敌人要二小带他们去哪里？去干什么？

　　生1：到山口。

　　生2：到山里。

　　你从哪知道的？

　　生2：我从第二节知道的。敌人要到山沟里去鈥溕ǖ粹�潯Ｄ抢锴狈�着后方机关，还隐藏着几千个老乡。

　　师：会联系上下文理解问题。敌人说：鈥溞『ⅲ�带我们到山沟里去找老乡。鈥澏�小会怎么说？

　　生1：不，我不知道他们在哪。我还要去放牛呢？

　　师：你这是在反抗。

　　生2：二小会说：鈥満茫�我带你们去。鈥�

　　师：敌人叫干什么就干什么，这就是----------

　　生：顺从。

　　师：二小是这么说的，他也是这么想、这么做的吗？

　　生：不是，他是想把敌人领进我们的埋伏圈。

　　师：好，这就是假装顺从，自有主张。

　　生：我们从第五节知道二小很勇敢。他为了救老乡和后方机关牺牲了。

　　敌人把二小挑在枪尖，摔死在大石头的上面。

　　师：像你这样读，二小死不了。

　　生：赛读。齐读。

　　生：我们从第4节知道二小很勇敢。(小组齐读)

　　组2、组3用各自的方法读。

　　师：看到大家读得这么起劲，老师也想读。这节中，大家只读鈥溗南吕锲蛊古遗蚁炱鹆饲股�。鈥澥Ｏ碌挠衫鲜Χ痢�

　　师生合作。

　　生：二小还是一个很有智慧的孩子。

　　师：从哪看出来的？

　　生1：他把敌人骗了。

　　生2：敌人抓住了二小叫他带路，他假装顺从自有主张。

　　生3：王二小带路走在前面，把敌人领进我们的埋伏圈。

　　师：多么机智勇敢的孩子。我们把这个故事连起来读一遍。(第五节的第一句由老师一个人来读。)

　　师生合读。

　　师：王二小牺牲的时候年仅十三岁。他用自己的生命换来了后方机关和几千老乡的生命。让我们走进抗日战争的岁月去感受那段动人的故事。

　　播放课件。(电影与2鈥�5小节配套并伴有歌曲、歌词)