师：以前双休日有些什么特别开心的事？

　　生：妈妈带我到人民公园玩，看到蝌蚪、小鱼。

　　生：爸爸带我去玩蹦极。

　　生：妈妈带我去海洋馆去看海洋生物。

　　师：有没有别的什么高兴的事？

　　生：妈妈带我去普陀山玩，看到了观音菩萨。

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　　一 直接导入新课

　　1师：今天这节课我们来学习一篇新课文，生齐读课题

　　2师：泼水节是哪个少数民族的节日？

　　生：傣族。

　　3师出示视频 问：傣族在美丽的西双版纳，西双版纳在我国什么位置呢？

　　4出示地图，指出在哪

　　5出示图片：凤凰花

　　6师：这就是凤凰花，美不美？

　　生：美。

　　二 初读课文，感知内容

　　1出示第一节

　　2生读一读 句子，学习生字鈥溒免��

　　先出示图片，一个傣族姑娘在泼水节中。 再出示：鈥溒免�� 3师：怎么记住这个鈥溒免�澴郑�

　　生：有人用水往头发上泼。

　　4师：我们对泼水节有了一定的了解了，读一读这一节

　　5师：想不想去参加泼水节。

　　生：想。

　　6师：傣族姑娘已经给我们带来请柬了，不过想去的话要过两关。第一关：读准字音

　　出示指名领读生词并指名领读：凤凰 幸福 吉祥 水桶

　　7这几个生字有什么特点？

　　（这几个字都是后鼻音。 ）

　　8出示第二行生词并指名领读 ：互相 瓢 意味

　　9师：拿出一个瓢，因为是瓜做的，所以是瓜旁

　　10 出示第三行生词并指名领读、齐读：不肯离去

　　11师：第一关都过了，下面是第二关：读通句子

　　要求：自由读课文，读准字音，把句子读通顺，遇到难读的句子就多读几遍。

　　生练读

　　12出示句子，指名读

　　第1句清水是吉祥如意的象征鈥︹��

　　第2句地上铺满了鈥︹��

　　13师：读得真不错！昨天有人问什么是象脚鼓点，出示象脚鼓，敲桌子，模仿鼓点

　　14师：请一个同学再读一读。

　　15师：能不能把整篇课文读通呢？请前面的三个同学代表全班同学一人读一段，看能不能读通顺。

　　生读

　　16师评：读得太棒了。

　　三 学习课文第2节

　　1这一天来到大街，看到怎样的景象？读第二节一边读，一边画，一共几句话？

　　生：五句话。

　　2师：这五句话写出了欢乐的场景。老师有个疑问：为什么身上湿透了，脸上却笑开了花？

　　3生：清水代表吉祥，身上水多，说明得到了很多吉祥。

　　师：你从课文中哪个句子中找到答案的？

　　4生：鈥溓逅�是吉祥的象征鈥︹�υ跄懿桓咝四兀库��

　　5出示鈥溝殁�澴郑�学习生字

　　师：什么旁？与什么有关？

　　生：鈥滌赈�澟裕�与

　　写一写鈥溝殁��

　　6师：吉祥如意的话要通过什么来说？

　　鈥溂�鈥澓外�溔玮�澏颊趴�了口。

　　7师：人们为什么会这么高兴呢？

　　8引读：清水鈥︹�υ跄懿桓咝四兀�

　　师：得到这么多幸福，怎能不高兴呢？

　　9师：齐读最后一句鈥溤趺茨懿桓咝四兀库��