老师：来，我们一起读一读这几句句子，感受一下他曾经付出过的努力。

　　学生：齐读。

　　老师：可尽管彼得这么努力，结果却是——

　　学生：也没有发现一丁点儿金子。

　　老师：用课文上的一个词语来说就是——

　　学生：一无所获。（教师板书）

　　老师：读着读着问题就出来了：彼得付出了这么多的努力，为什么没有淘到金子呢？这是

　　一个值得研究的问题。告诉你们一个好方法：咱们也用读书来解决这个难题。赶紧

　　读读课文的第一自然段，看看哪些词语背后藏着小秘密。

　　学生：读第一段。

　　老师：你找到原因了吗？

　　学生：“无意中找到了金子”这个“无意”是说找到金子是一种偶然，那里不一定有。

　　老师：还有补充吗？。

　　学生：“无意”说明找到金子是要靠运气的。

　　老师：哦，那么这运气好碰吗？你从哪个词知道不好碰？

　　学生：一无所获，扫兴离去。

　　老师：而且是“绝大多数人”。那么，你知道萨文河畔来了多少人吗？

　　学生：很多人。

　　学生：成千上万。

　　学生：数也数不清。

　　老师：你们是从哪个词语上读出来的？

　　学生：“蜂拥而至”。

　　老师：你能想像当时的情景吗？

　　学生：很多很多的人都聚集到那里。就像马蜂一样拥过来。

　　老师：那么多那么多的人“蜂拥而至”，可结果却是“绝大多数人”一无所获，扫兴离去。看来想靠碰运气来获得财富实现梦想——

　　学生：靠不住。

　　学生：不现实。

　　老师：咱们再一起读读这个小节，体会一下彼得淘金失败的原因。

　　学生：读书

　　老师：六个多月过去了，彼得连——

　　学生：买面包的钱都没有了。

　　老师：于是——

　　学生：他决定离开这里，到别处去谋生。

　　老师：就在他准备离开的前一个晚上——

　　学生：天下起了倾盆大雨，而且一下就是三天三夜。

　　音乐《柔板》起。

　　老师：是的，好大的一场雨啊，倾盆而至，而且一下就是三天三夜。这三天三夜对于彼得

　　来讲是多么难熬啊，此时的他身无分文，饿着肚子，一个人待在空荡荡的小木屋

　　里，辗转反侧，彻夜难眠。六个多月来的经历一幕幕地在他眼前划过。他终于明白

　　了什么。

　　PPT出示：唉，我真 ， 。

　　学生：唉，我真愚蠢，怎么可以靠碰运气来发财呢？

　　学生：唉，我真傻，我居然幻想着天上掉馅饼的好事，真是太可笑了！

　　学生：唉，我真笨，我以后再也不可以做这样的傻事了，靠碰运气来获得财富是不对的！

　　老师：彼得，既然不能靠碰运气来获得财富，那你觉得应该靠什么？

　　学生：应该靠自己的双手来创造。

　　学生：应该靠自己的努力，靠努力工作。

　　老师：是的，应该靠辛勤的劳动来实现自己的梦想！彼得，大声地把你的发现说给自己