一、，畅谈梦想，导入新课

　　老师：同学们，每一个人都有梦想，请问你的梦想是什么？

　　学生：我的梦想是将来当个科学家。

　　学生：我的梦想将来当个医生。

　　鈥︹��

　　老师：是的，梦想是一个特别美好的词语。今天我们就来学习一篇跟梦想有关的课文。读一下课题鈥斺��

　　生（齐）：金子。

　　二、初读课文，整体感知

　　老师：进入课文之前，有几个词语想来考考大家。谁能接受考验？（学生纷纷举手）看来

　　大家都认真预习了课文，这是很好的学习习惯。

　　学生：（读）彼得鈥⒏ダ滋� 坑坑洼洼 一无所获 倾盆大雨 若有所悟

　　老师：你们都能把词语读正确了。想不想读得更好听？教你们一个好方法：每个词语的背

　　后，都藏着一幅画。读的时候，要想着这幅画面。谁来试一试？

　　学生：（读）坑坑洼洼

　　老师：读着读着，你看到了怎样一幅画面？

　　学生：地面一个坑一个坑，高低不平。

　　老师：你把你看到的画面放到这个词语中去，再来读一读。谁也想读一读？接下来你能把

　　这四个词一起来读好吗？不光是词语，如果我们在读课文的时候，也能想着句子所

　　描绘的画面，一定能有更多的收获。接下来让我们走进课文吧。大声读读课文，思

　　考：彼得的梦想是什么，为了实现自己的梦想，他做了哪两件事呢？

　　学生：自读课文

　　老师：彼得的梦想是什么？

　　学生：彼得想挖到金子，获得财富。

　　老师：是的，获得财富是彼得的梦想，那么彼得是如何实现自己的梦想的？

　　学生：他先是挖金子，后来他在土地上种上鲜花。

　　老师：是的，在河床上挖出大坑来寻找金沙，用课文上的一个词语来说就叫鈥斺�斕越稹＃ò迨椋禾越稹⒅只ǎ�

　　老师：那么哪件事情帮助他实现了梦想？

　　学生：（齐）种花。

　　三、抓住失败，深究原因

　　老师：淘金之路失败了，是不是彼得没有付出努力呢？

　　学生：（齐）努力了！

　　老师：你从哪里看出来的？

　　学生：读第二小节。

　　老师：我们一起来读读第二小节，看看哪些词语让你感受到了彼得的努力。

　　学生：齐读。

　　老师：哪些词语让你感受到了彼得的努力？

　　学生：我从鈥溌裢房喔赦�澱飧龃手懈惺艿搅吮说玫呐�力。读着这个词我仿佛看到了彼得埋

　　着头，很辛苦地工作着。

　　老师：说得很好，读读这个词语。

　　学生：我还从鈥溡桓鋈四�默地挖掘着鈥澱飧龃士吹搅吮说玫呐�力。我仿佛看到了很大的一

　　块土地上只有彼得一个人，他什么都不说，默默地挖掘着，非常辛苦。

　　老师：真好，把它读好。

　　学生：我还从鈥溂负醴�遍了整块土地鈥澑惺艿搅吮说玫呐�力。翻遍一小块土地都是很辛苦

　　的，要翻遍整块土地需要多少努力啊！

　　老师：是的。把它读好。

　　学生：还有这个词：鈥溂父鲈骡�潯Ｋ�不是只努力了一天两天，而是坚持了几个月。