苏教版三下：《雪儿》课堂实录
一、目标预设：
1、理解鈥溛意�澏匝┒母星椋寤徕�溛意�澋拿篮眯牧楹涂砂蜗蟆�
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
二、教学过程
教师：板：雪儿（注意鈥溣赈�澴滞返男捶ǎ� 念念这个名字，你有什么样的感受？
生：（交流）
师：这是一只鸽子的名字，是鈥溛意�澪恢恍鸥肴〉拿帧Ｕ馐且恢辉跹母胱樱浚ǔ鍪锯�溞鸥胧遣慌氯魏渭枘严兆璧模芄环稍角酵蛩沂档匚嗣谴菪畔ⅲ裕嗣浅扑鞘氢�溊短煨攀光�潯＃┱饩浠叭媚憔醯眯鸥朐趺囱浚ò澹河赂摇⒅页希┧裕颐强梢栽趺蠢炊粒�
生：（激情昂扬地读）
师：信鸽是如此的勇敢、忠诚，爸爸带回来的信鸽是怎样的呢？（出示鈥溦獍赘胧前职衷诼飞霞竦模岚蚴芰松恕Ｋ纳碜雍茉啵劬锍渎恕ｂ�潱└闶裁囱母芯酰浚ǹ闪钊送椋�
生：（交流）
师：请您通过朗读表达你对这只伤鸽的同情
[师：而，此时的鈥溛意�潱舱υ谝恢质裁囱那榭鱿履兀浚ǔ鍪锯�溛业耐鹊肆恕０职帧⒙杪杳刻煲ド习啵依锞椭皇Ｏ挛乙桓鋈恕６旃チ耍叶嗝聪蛲饷婺敲髅牡拇汗獍。♀�潱┾�溛意�澋哪谛母惺苋绾危浚拍⒐露馈⑽蘖拟�︹�Γ�
生：（交流）
师：在文中，作者并没有直接写自己内心的这些感受，而是通过哪些词、哪些句子表达出来的？
生：（交流）
师：一个鈥溨皇Ｏ骡�潱桓鲡�湺嗝聪蛲�潱玫枚嗝刺小⒋榘。∥颐且黄鹄炊烈欢粒颜庵中那楸泶锍隼础�
生：（读书）
[走近鈥溛颐氢�漖
师：正因着鈥溛意�澯腥绱说哪谛母惺埽虼耍�溛意�澮幌伦泳捅话赘胙壑械陌舜ザ耍憔醯盟堑脑庥鱿嗨坡穑浚ㄊ苌恕⑾蛲短臁⑾蛲杂勺栽诘纳�
生：（交流）
师：像这种有着相似的遭遇，又有着相通的情感，我们用一个词来表达，就是鈥溚∠嗔�潯Ｔ谕∠嗔那楦邢拢�溛意�澯氚赘胂嘁老喟榈娜兆永铮沂窃跹源┒模壳肽阃露量挝�(2鈥斺��5)。读一读、想一想、划一划。
生：（读书）同座讨论完成填空。
出示：
我是这样对待雪儿的：
在雪儿受伤的时候，我（ ）。
在雪儿变得雪白雪白的时候，我（ ）。
在鈥溛意�澓脱┒炝撕螅叶匝┒担� ）而且，
在我知道雪儿是鈥溊短煨攀光�澋氖焙颍遥� ）
在雪儿又飞回阳台，舍不得离去的时候，我（ ）。
在雪儿飞回蓝天的时候，我（ ）。
师：谁愿意和大家交流？
生：交流
师：同学们概括得很准确，说明同学们已经初步读懂了课文的内容。现在，谁能将这些内容连起来，完整地概括一下？
生：（概括）在雪儿受伤的时候，我给它洗澡、疗伤、取名；在知道雪儿是鈥溊短煨攀光�澋氖焙颍腋瓮潘纳丝斓愣闷鹄矗坏毖┒箍岱善鹄吹氖焙颍椅┒逗簦辉谘┒岵坏美肴サ氖焙颍易８Ｑ┒胤道短欤┒械礁咝恕�
师：这样概括！听起来又明白又舒服！我们可以看出，小作者鈥溛意�澥且桓鲈跹呐ⅲ浚ò模ば《铮�
生：（交谈）
师：请你朗读第二自然段，读出你对雪儿的怜爱，
师：是啊，正是因为鈥溛意�澋木恼樟希攀沟醚┒芸斓鼗指戳私】担�
出示鈥溨沼谟幸惶欤┒箍岱善鹄戳恕０。椅┒逗簦∧憧此撬岚虮淮悍绺吒叩赝衅穑诶短熘谢鲆坏烂览龅幕∠摺ｂ�潱┠憷炊粒宰哦脸鲂∽髡叩男那椋。由现宥鳎┠阄裁匆饷炊粒浚ㄢ�溁逗翕�潱切朔芏ざ模�
生：（读书）
师：雪儿陪伴我走过了这段寂寞的日子，我与雪儿已成了形影不离的好朋友。可是雪儿是属于大自然的，蓝天才是它施展本领的地方。我不得不和雪儿分开，分别时，我和雪儿的心情怎样？老师想读最后一个自然段。（很有感情地朗读第5自然段。）
此时，你们想到哪些词来形容此时我与雪儿的心情？
生：交流（依依惜别 恋恋不舍、依依不舍鈥︹�Γ�
指导朗读：带着喜悦的心情，读出对雪儿的不舍和祝福。
练习：挑选你喜欢的一句来写一写！
（1）雪儿又飞到阳台，转着圈儿咕咕直叫，好似在说： 。
（2）雪儿望着我，似乎在向我祝福，祝我 。
（3）我望着渐渐远去的雪儿，心里十分快慰，默默地说
板书： 雪儿(勇敢、忠诚的信鸽)
洗澡 敷药 取名
安慰 盼望 欢呼 轻轻捧起
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