第一课时

　　一、解题：

　　同学们，这个词与会读吗？

　　●鈥湷惺茆�澥呛蟊且簦�读准音。

　　你能给它找个近义词吗？（忍受、承担）

　　鈥湷惺茆�澘梢院湍男┐视锝慌笥涯兀浚ㄑ沽Α⒋煺邸⒗�难：不幸）

　　同学们说得真好，你们说的这些词都是人生道路上各种各样的不幸，如果这些加在一起，那就是鈥溡磺锈�潯＃ò迨椋阂磺校�

　　●有一个十七岁的姑娘，她微笑着承受这一切。来，我们一起读课题。读了这个课题，我们就有一种感动。你们想认识她吗？（板书：微笑着）

　　映示桑兰图片。

　　二、介绍桑兰

　　她的名字叫桑兰，课前我们收集了有关桑兰的资料，谁来说说看，你了解了哪些情况？（信息交流。）

　　●你们看，我们通过各种渠道了解了桑兰的情况，老师觉得你们非常会学习。

　　书上有一段话简单地介绍了桑兰，谁来读一读？

　　映示第1节。 操 cāo 赢 y铆ng 际 j矛

　　这里有三个生字，谁来念一念？

　　赢是个后鼻音，上中下结构。我们可以说，赢得什么？鈥溣�得鈥澥鞘裁匆馑迹慷亮苏庖欢位埃�你了解了什么？

　　●这样一个优秀的运动员，有着无限美好的前途，但命运的小船却不是一帆风顺的。今天我们要学习的课文就记录了一件真实的事。刚才我们读的就是课文的第1小节。

　　三、初读课文，感知内容：

　　1、让我们打开书，走进这个真实的故事。你们可以轻轻读读课文，把课文读得正确、流利。边读边想：课文讲了一件什么事？

　　2、从同学们的表情中，老师看到了你们心中的感动。哪些同学愿意读给大家听听？

　　（指名读：你想读哪一个小节就读哪一个小节）其他同学思考：课文讲了一件什么事？

　　3、评价、正音：

　　他们读得怎么样？这里有几个词语，我们再来读一读，把音读准了。

　　瘫痪患者 脊椎 动弹

　　交流课文内容。

　　4、这篇课文就是讲了桑兰意外受伤后，坚强地承受一切的事。让我们再次走进课本，默读，找一找哪几个小节具体写了桑兰坚强面对一切的？（3、4、5、6）

　　四、学习第二节：

　　这件事是怎样发生的呢？哪个小节交待了起因？

　　1、轻声自由读第2小节，想想这一小节写了什么？

　　2、交流

　　什么是鈥溡馔忖�濃�斺�斆挥幸饬系降摹Ｕ饨鼋鍪且馔饴穑�

　　为什么这么说：鈥溦庹媸翘齑蟮牟恍遥♀��

　　这句话你读懂了吗？桑兰要面对的是什么？

　　我们再来把这个小节读一读，读到桑兰心里，替她想一想。

　　3、交流：桑兰将要面对人生鈥︹��

　　●指导朗读。 重音，完全

　　●圈出示第六、七根脊椎的位置。脊椎里面有脊髓，脊椎里相连着31对脊神经元，管颈部以上的运动和感觉。

　　会怎样呢？你们能想象吗？