北师大版数学第三册:《长颈鹿和小鸟》教案
学科:数学 授课年级:二年 设计人: 仲彦 | ||||||||
章节名称 |
北师大版小学数学第三册第八单元 | |||||||
课 题 |
长颈鹿和小鸟 |
计划学时 |
1 | |||||
教学目标 |
知识目标 |
进一步学习用乘法口诀求商,体会除法与乘法的内在联系。 | ||||||
能力目标 |
通过活动让学生体验除法运算与生活实际的密切联系,发展学生的应用意识。 | |||||||
情感目标 |
创设鈥湷ぞ甭拱才抛∷掴澋那榫常し⒀笆У男巳ぁ | |||||||
教 学 重 点 |
用乘法口诀求商。 | |||||||
教 学 难 点 |
培养学生应用意识。 | |||||||
媒体内容与形式 |
多媒体课件 | |||||||
教学过程 | ||||||||
教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
时间 | ||||
导入 |
师:同学们,你们喜欢大森林吗?你们喜欢大森林里的动物吗?大森林里的动物可友好了,瞧!长颈鹿正在为小鸟准备房子呢?(电脑出示长颈鹿和小鸟的图)请同学们仔细地观察图,你发现了什么? |
学生观察 |
由学生喜欢的动画场面引入,能调动学生的学习积极性。 |
2 | ||||
探究 |
师:同学们观察得可真仔细,是呀!我们替长颈鹿想一想办法,应该为小鸟准备几间房子呢?谁能列式呢? 42梅6=?应该怎样算呢,请同桌互相说一说。 师:哪些同学说一说怎么样想?教师在学生交流的基础上板书。 师:同学们想一想,如果来的小鸟是24只,36只,48只,54只,那么长颈鹿要为它们准备几间房子呢?请同学们在小组内说一说。引导学生反馈。 师:同学们,如果飞来的小鸟不是42只,也不是48只,每间房子里住的小鸟也不是6只,根据乘法口诀,你想补充哪些条件,长颈鹿该准备间栋房子呢、在小组内说一说,好吗?教师引导学生反馈。刚才我们应用乘法口诀解决了许多实际问题,同学们真了不起,接下来我们看一组练习。(课后鈥溋芬涣封澋谝惶猓┪颐潜纫槐瓤此τ玫煤谩 |
指名回答 同桌互说 反馈信息 小组内交流 集体汇报 独立完成 |
培养学生分析问题、解决问题的能力,使学生进一步体会除法与乘法的内在联系。 |
15 | ||||
巩固与拓展 |
师:同学们的表现真好,下面请同学们看一幅图。 出示:学校有24个球分别装在大球筐里,要求每个筐里装的要一样多? 1、各小组讨论一下,可以怎样装? 2、说明你们的理由。 3、教师引导学生反馈,看哪一组同学既对又合理。 |
小组讨论 汇报 |
结合学习内容,充分利用资源,,放飞学生的思维,培养学生的合作意识和应用意识。 |
15 | ||||
总结 |
你今天有什么收获? |
学生汇报 |
3 | |||||
板书设计 |
长颈鹿和小鸟 42梅6=7(间) 六七四十二 48梅7=6(间)。。。。。。6(只) |
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