北师大版数学第八册：《练习四》教学设计

　　教学内容：练习四（P73-75）

　　教学目标：通过练习，让学生熟练的掌握除法计算。

　　教学过程：

　　第1题：要求学生口算。在小数四则计算中，要继续培养学生的口算能力，但在速度上不做硬性要求。

　　第2题：要求学生计算并验算，小数四则运算的验算方法和整数四则运算是一样的。

　　第3题：先让学生估计各题的得数是否正确，培养学生的估算意识和能力。指导学生练习时，要让学生说一说你是怎样估计的，然后再算一算。

　　第4题：先让学生找一找规律，并说一说是怎样找到的，再按照规律填数。其规律可以是前一个数除以2。5等于后一个数，两个方格中填0。4和0。064。

　　第5题：可以先让学生学生说一说什么单价，再独立解答。

　　第6题：要求学生列竖式独立计算。

　　第8题：由学生提出数学问题并尝试解答，培养学生提出问题和解决问题的能力。如：可以提出一个大鈥溨泄�结鈥澏嘤枚嗌倜撞蚀�？

　　第9题：脱式解答，有的题目学生能用简便方法，应以予以鼓励。

　　第10题：由学生独立看懂图意并进行解答。

　　教学反思：：

　　第三题、第四题，学生在计算前先估算。教学中，首先鼓励学生自己进行估算，交流估算方法。这两个练习培养了学生的估算能力。第四题不仅训练了小数除法的计算技能，而且发展了学生的推理能力。这样的题目很有趣，学生比较喜欢，教学效果很好。