人教新课标数学四下:《乘除法的运算性质》教学反思
自从10月12日我们在进修学校的组织下,参加了由时俊卿所长主讲的鈥溙骄渴窖胺绞解澋睦砺叟嘌怠N倚W魑笛樾#诨匦:蠡橹颐枪歉山淌锈溙骄渴窖扳澋某⑹浴
在与校领导的多次商讨之后,我大胆尝试,选择了鈥湷顺ǖ脑怂阈灾殊澱庖患虮闼惴ǖ牟钩淠谌萁薪萄АN矣门6俜⑾滞蛴幸Φ墓适陆教骄恐校婧蟪鍪舅淖樗闶饺醚扑悖
10X3梅5 10梅5X3
8X5梅4 8梅4 X5
30X2梅15 30梅15X2
16X2梅4 16梅4X2
当学生得出结果后,我问:鈥溎忝欠⑾至耸裁矗库
学生回答鈥湹檬嗤
我问:鈥溗退牡檬嗟龋库
学生回答:鈥10X3梅5和10梅5X3的得数相等;8X5梅4 和8梅4 X5的得数相等鈥︹︹
根据学生的回答,我利用多媒体课件,用鈥湥解澖淖樗闶搅悠鹄础
鈥湽鄄焖怯惺裁刺氐悖库
学生:鈥溝瘸撕蟪杂胂瘸院蟪说慕峁嗤濃︹
当时,我以为大家都明白是交换了乘除法的运算,结果相同,所以继续提问:鈥準遣皇撬械乃闶蕉加姓飧龉媛桑咳梦颐窃谑笛橹欣囱罢掖鸢赴桑♀澖酉吕矗梦姨峁┑氖笛楸恚季俪龃罅康睦咏醒橹ぁT谡飧龉讨校曳⑾钟腥檠ㄕ既嗳耸37.5%),举例时只是交换后面两个数,并没有交换运算顺序,由此可见,他们并没有真正的发现乘除法的运算性质,因此,下面的学习,这部分学生显得有些摸不着头脑。鈥︹
反思:
这节课进行当中,我就觉得自己的准备不充分,对所教学的内容理解不到位。看到学生没能掌握学习的重点知识,我头上冒出了一层细细的汗珠,心里就一个词鈥溤伊蒜濃︹Φ谝淮纬⑹遭溙骄渴浇萄р澪揖驮庥隽蒜溁潱睦锖懿皇亲涛丁M炊ㄋ纪矗揖蚕滦睦凑沂О艿脑颉T谔瘟斓嫉闹傅枷拢胰衔贾碌谝淮问О艿脑蛴幸韵录傅悖
1、自己对教学内容理解不深刻,对教材的把握不到位,在教学中重难点没有突破。另外,由于选择的是五年级的学生,我对学生的了解不多,而且也没有提前和班主任沟通,对学生的知识底细没有清楚地认识。总之一句话,备课备得不够充分,备学生备得不够深入!
2、在教学过程中,对学生的指导不到位。例如,学生在开始计算后发现鈥溝瘸撕蟪杂胂瘸院蟪说慕峁嗤澒媛傻氖焙颍⒆拥幕卮鸩还娣叮也⒚荒芗笆敝刚溝瘸3后除以5与先除以5后乘3的结果相同鈥潱贾掠37.5%的学生没有真正明白是交换运算顺序,而不是交换前后的数字。如果,在教学中我能把学生发现的规律板书出来,让学生有直观的文字刺激思维,把重点突破,这样学生在接下来的探究过程中就不会迷茫了。
3、对鈥溙骄渴窖扳澋娜鲜恫簧睿荒茉诤鲜实幕方谔岢鑫侍猓挥猩柚萌醚行巳さ慕刑骄垦暗那榫啊L骄渴窖胺治甯鲋饕方冢
⑴提出问题;⑵收集数据;⑶合理解释;⑷评价结果;⑸检验结果
对于这五个环节,我没能深入分析每个环节之间的联系,还不懂得如何收集数据、怎样引导学生合理解释,评价结果。传统教学的痕迹还存在,不能放手让学生自己探究,而仍然是受教师的牵引。
有失败的经验就会有成功的收获,面对这次鈥溁澪一髡约旱慕萄杓疲钊胙扳溙骄渴窖扳澋睦砺郏急傅诙紊险蟪⑹浴N蚁嘈呕嵊谐晒Φ奶逖椋
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