5B Unit4 An English friend单元集体备课

　　一 单元

　　教材

　　分析 本单元教学内容是通过发电子邮件的情景介绍朋友，并且在介绍朋友的同时，还重点引出了主语是第三人称单数的一般疑问句和特殊疑问句及其应答Does he /she 鈥� Yes ,he /she does. No,he /she doesn鈥檛.What does he /she usually do鈥�? He/she usually鈥δ康氖窍肴醚�生在尽可能真实的情境中，灵活运用所学。C、D结构板块，主要让学生掌握本单元的结构和句型。[

　　在Read and say中，Wang Bing正在给他的英国朋友Tom发电子邮件，这时，Gao Shan进来了，引出了一段询问Tom情况的对话。对话中出现了用语I鈥檓 busy.及主语为第三人称单数的一半疑问句和特殊疑问句及其答语。在教学中，老师一定要注意，多给学生提供开口说英语的机会，并且给予鼓励，让他们对英语学习充满自信。

　　在Look, read and learn中，呈现了六个动作类词组，教师应运用多种方法帮助学生理解词义。在这一部分的学习时，不能只用单一的方式让学生记单词，而要通过游戏等让学生感兴趣的方式达到记忆的效果。

　　在Ask and answer中，通过几幅图的场景展现主要让学生掌握句型：What鈥檚 Mike doing? He鈥檚 jumping. Does he jump high?Yes, he does. No, he doesn鈥檛.并在学习中反复进行说话练习。在学习这部分内容时，老师要多为学生设置情景对话，让学生在有趣的对话中掌握特殊重要句型。

　　在Work in pairs中，继续复习运用：What does鈥�usually do 鈥Γ� He\she usually 鈥φ饬礁鼍湫鸵�求学生四会掌握。教师可以利用简笔画、图片或生活照片，先与学生做问答练习，要求学生正确掌握主语为第三人称单数时动词的用法。在学生充分练习的基础上，教师安排学生对句型进行认读和书写训练，以增强学生的有效记忆。

　　在Look and read中，通过看看读读的形式帮助学生复习巩固主语为第三人称单数时动词的用法。这个部分主要让学生练习口语交际能力，在学生能较为流畅转述的基础上，要求他们看图，整篇叙述。

　　在Listen and act中，主要是让学生通过鈥溙�听做做鈥澯蜗芬�求一个学生说副词，其他学生根据这个副词做一个能与这个副词相搭配的动作。其目的是培养学生学习兴趣，让学生在愉快的学习氛围中巩固所学知识。