外研社（三起）Module4 Unit 1 教学设计

　　Unit 1 Where are the books about computers,please?

　　教材分析

　　本课内容是外研社《新标准》小学英语教材三年级起点第六册第四模块的unit1.本模块的主题是鈥渓ibrary鈥潱�主要内容是让学生用询问地点的句型获得自己所需要的资料，也就是说运用本课所学的内容或句型询问某物放在哪里。能够在小组合作中完成教学任务，充分发挥学生的主观能动性,从而培养学生自主合作性学习的习惯。

　　学情分析

　　培养和激发学生英语学习兴趣是小学英语教学的首要目标，本课根据五年级小学生活泼好动, 好奇心强, 爱表现, 想象力丰富的特点，借助体态语言、课堂现有资源、多媒体课件、图片和交际性语言精心创设与借书有关的语境，把教学变得生动、形象、活泼、极具感染力，来引起学生的兴趣，促进学生主动感知、理解和运用重点词汇及句子，采用不同语言来评价学生,激发和保持学生积极学习的心态，让他们在体验、参与、合作和交流的过程中发展综合语言运用能力,表现自我。

　　教学目标

　　1. 能听、说、读本课有关的单词：library、find、bring use card easy CD-ROM

　　2. 能口头表达本课重点句型：

　　（1）Where are the鈥� about鈥�,please?

　　（2）They are on 鈥�..

　　（3）鈥︹�� in two weeks鈥� time

　　3.能掌握并熟练运用句型：

　　（1）Where are the鈥� about鈥�,please?询问自己要找的资料。

　　（2）They are on 鈥�.. 回答资料所在的地点。

　　（3）鈥︹�� in two weeks鈥� time说明要求。

　　（4）能运用can的句型表达自己的意愿及请求。

　　（5）能运用以上的句型进行简单的对话和表演。

　　(6).能听音理解并跟读课文。

　　教学重点和难点

　　1、重点单词： library、find、bring use card easy CD-ROM

　　2、重点句型：（1）Where are the鈥� about鈥�,please?

　　（2）They are on 鈥�..

　　难点：能准确、流利地用本课重点句型询问所要找的资料的信息并说明到图书馆借书及还书的有关要求。

　　教学过程

　　Step1 Warming up（热身活动）

　　1、Greetings.(日常问候)

　　2、Say a chant: Book,book.Where are you ?（主要是为了激发学生的兴趣，引起学生的注意。同时，为下面的课堂学习做个铺垫）。